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《20182019第二学期教学计划表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2018—2019年度第二学期教学计划表六年级英语学科教师：王瑶2019年2月18日学生情况分析本学期仍担任六年级的英语教学工作。经过一个学期的教与学，同学们已充分适应和熟悉自己的教学方法和课堂常规。大部分同学已经消除了上英语课畏惧的心理。一些学生试着总结自己一套学习英语的方法，并取得一定成效。基础较差的同学开始发挥其主动性，积极去找原因，并认真改正。但还有少数学生，以前学习不认真的，基础相对有一段距离，学习上还存在一些困难，学习兴趣较弱。本学期，开始对成绩中等得学生进行潜力挖掘，多给他们学习机会，多鼓舞，提高学习兴趣，增强自信心。然后加
2、强听，说，写训练，使他们学习有进一步的提高。教材分析以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。1．在六年级下册英语中，学生应掌握得词汇有150个，重点句型有43个。2.培养学生学习英语的积极态度。3.树立学习英语的自信。4.提升学习英语得兴趣。5.增加阅读，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础。6.注重学生语言环境的培养，帮助他们具备初步用英语交流得能力。7.让学生了解中西文化得差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。教学目的要求（一）、
3、知识目标1.掌握每个单元的词汇和句型。2.能实用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。3.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。4.培养良好的书写习惯，做到书写规范整洁。5.养成听英语，读英语，说英语的习惯，认真模仿语音，语调，以逐步培养语感。6.能根据要求和情境运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。（二）、情感目标1.培养浓厚的学习兴趣。2.培养良好的学习习惯。3.培养同学间的协作精神和环保意识。（三）、每单元具体目标：教学目的要求Unit1Thelio
4、nandthemouse本单元是新学期开始的第一单元，也是一个典型的故事教学单元。本单元讲述的是一只老鼠如何帮助狮子脱离险境，最后两者变成好朋友的故事。通过讲述这个故事展开话题，并且引出本单元所要解决的副词用法的重点教学内容。本单元的故事教学，能够极大地吸引学生的学习兴趣，取材巧妙，寓意深刻，语言的交际性和运用性较强，对学生的实际语言运用能力有很大的帮忙和指导作用。1.词汇:能听懂、会说、会读和会拼写单词large,strong,quietly,loudly,sharp,weak。2.句型:能听得懂、会说、会读和会写句型Thelionas
5、kedsadly.Themousesaidhappily…3．语法:能初步感知副词在句子中的作用及形容词变为副词的一般规则。4.语音:体会语音语调在句子中的变化。5.文化渗透:能够初步了解不同国家的儿童文学作品。Unit2Goodhabits本单元以讲述两位同学的生活习惯为主线，以记叙文的形式分别记录了两位同学的好习惯和坏习惯。每位同学在生活中都会有一些好的习惯或者或多或少地存在着一些坏的习惯。因此，本单元安排的教学情境比较贴近学生的实际生活，语言的表述性较强。此外，在本单元的教学中，还多次出现了诸如sometimes,often,usu
6、ally,never等表示频率的频度副词的用法。这对于学生讲述一件事情的发生次序及说明所做事情的频率有一定的帮助和指导意义，也有利于提高学生的英语表达能力。1.词汇:能听懂、会说、会读和会拼写单词child,habit,never,late,ffinish,tidy，fast。2.句型:能听得懂、会说、会读和会写句型He/Shegetsup/goestoschoolinthemorning.He/Shenevergoestobedlate.3.日常交际用语:能听懂、会说日常交际用语Wewalkfastinthestreet.Hegetsu
7、pearlyinthemorning.Henevergoestobedlate.4.语音:了解字母组合or在单词中的读音。5.歌谣:能诵读歌谣Thisistheway.Unit3Ahealthydiet本单元是以讨论健康饮食为主题的语篇教学。本单元的教学主题十分贴近学生的日常生活，能够为学生的日常口语交际提供强大的语言支持。语言的交际性和实用性较强，对学生的实际语言运用能力有很大的帮助和指导作用。1.词汇:能听懂、会说、会读和会拼写单词及词组healthy,diet,alittle,afew,need。2.句型:能听得懂、会说、会读和会写
8、句型He/Shehasalotof/somenoodles/meat.He/Sheeatsafeweggs/alittlerice.3.语法:进一步区分可数名词和不可数名词的区别。4.语音:字
