让生命之花缩放2

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1、一、教学目标1．情感、态度、价值观目标：能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；珍惜生命，热爱生命；对为社会为国家做出贡献的人充满敬意；立志提升自身生命的价值。具有团结合作和奉献精神。2．能力目标：（1） 学会判断紧急情况的能力；（2） 提高紧急情况下自我保护的能力；（3） 发展学生的交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。3．知识目标：（1）知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命。（2）正确理解 生

2、命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别。（3）知道怎样的生命才更有价值。（4）懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。二、教学重点：肯定生命，尊重生命。三、教学难点：延伸生命的价值。四、教学过程（一）创设情景，导入课题同学们，让我们回首一段令人心痛的记忆。视频：5.12汶川地震视频（真实的生活情景，更易唤起学生的情感，引起学生的情感共鸣）师：同学们，看到这些因亲人失去生命而痛苦的画面，看到数万生命在震中顷刻间消逝，此时此刻，你最想表达的是什么？生答：（引起学生对生命

3、的思考，体会到生命的可贵，警示学生不能轻易地放弃生命）师：老师有和你们一样的感受。所以生命是宝贵的，我们应该更加珍爱自己的生命，今天老师将和你们一起进行一次特殊的生命旅行，愿我们能从中领悟到生命的可贵，懂得如何珍爱我们的生命，让生命之花绽放。显示课题：让生命之花绽放（二）在活动中体验感悟——讲授新课1、生命旅行之一——创造生命奇迹师：大地震虽然给我们带来了灾难，但更让我们感到了生命的坚强，因为，我们从中看到了生命的奇迹。让我们进入“生命旅行之一——创造生命奇迹”。视频：生命奇迹（震中的奇迹生还者）活

4、动一：感受生命的坚韧    激发求生欲望     师：在为生命奇迹感动的同时，请让我们思考：危难中，他们是如何创造生命奇迹的？学生回答，教师评价（如：求生意志、从容、镇定，感恩，生命对人只有一次，不抛弃、不放弃，等）师：我们无法想象，他们在黑暗中守望救助有多艰难，但我们知道，正是因为永不放弃生的希望，才获得了重生！显示结论：永不放弃生的希望师引导：日常生活中，我们还会遇到一些紧急情况，威胁我们的生命。当我们的生命面临考验的时候，除了有求生意志外，掌握一些必备的求生知识也是必要的。让我们进入 “生命考

5、场”。活动二：生命考场——求生知识大比拼（1）请快速说出下列电话：（可模拟演练）报警电话 （110  要注意隐蔽。说清楚地点，歹徒特征，  人数，凶器，交通工具等） 急救电话 （120  要讲清楚：年龄、性别、受什么伤、现在情况、地点）火警电话 （119  详细地址、着火物质、火势大小、姓名，电话）交通事故 （122事故发生的准确地址，受伤程度，肇事车辆的车牌号码、车型、颜色）（2）你知道突遇下列情况时该怎样自救或互救吗？突遇地震时：躲到稳固的物体下，教室的桌子下，在家可以躲在床下，防止被震碎或震倒

6、的东西砸伤。紧急情况，谨慎对待。遇到地震，不要慌张。躲到床下，以免砸伤。 摇动停止，再出不晚。家中着火时：遇到火灾，不要开门。 捂住鼻嘴，湿衣披身。 贴地爬行，远离火区。 拨打电话119，消防叔叔帮你忙。生命安全最重要，学会自护受益大。发现有人触电时：发现有人溺水时：将溺水者救出后，立即清除口鼻咽部的呕吐物和异物；头偏向一侧，将舌拉出；人工呼吸和心外心脏按摩（谢谢你，你说的很正确，很清楚。）师评价：看来同学们已掌握一些必要的求生技能，选的办法也很科学。人生就是“不断探险”的生命旅程，为了让这个旅程“

7、有惊无险”、“精彩纷呈”，生活中我们应多积累这方面的知识，关键时刻不放弃生的希望，才能创造生命的奇迹，让生命之花绽放。2．生命旅行之二—为生命而感动师引：同学们，你有没有想过，你生命的存在有何价值？今天就让我们用心来体会吧。显示：生命旅行之二—为生命而感动活动1：回归生活  尊重生命   1）做一做：你能为他人带来快乐和幸福，试试看吧！父母很辛苦，我能（如果你坚持做下去，父母一定会为有你这样的孩子感到快乐和幸福）我的同桌学习不如我，我会（这是一种助人为乐的好品质，值得大家学习）老师的嗓子嘶哑，我会（

8、为他人解除痛苦，这体现了你的人生价值）在公共场合，看见有人起哄，我会（维护公共秩序，为社会做贡献）灾区的小朋友遇到困难，我可以（你是一个有爱心的人）奥运来临，我可以（从小事做起，为奥运作力所能及的贡献） ……生：讨论交流师：同学们，当我们为他人带来快乐和幸福或者为社会做出力所能及的事的时候，我们自身的价值也就得到了实现。所以应该肯定自己的生命，为自己的生命存在而感动。  2）说一说：下列人物的价值父母                              演员老师