我要自己穿衣服小班教案

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1、我要自己穿衣服小班教案幼儿园小班穿衣服教案一活动名称：穿衣服教学目标：1、在听听、念念、做做的过程屮，了解穿衣服的基本方法。2、尝试用止确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法教学难点：用正确的方法穿衣服教学准备：1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领了的衣服，事先请大班的两个孩了幼儿作好准备3、穿衣的步骤图片4张（分别为儿歌屮穿衣服的4个动作）教学课时：1课时教育理论依据（设计思路）：在一日生活中发现，目前大部分的孩了穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还冇的常常会出现反穿、倒穿的现象

2、，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。《刚要》指出“有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方而已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不可少的。本次活动，通过儿歌激发孩了学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法,提高自我服务的能力，同吋体验成功的乐趣。教学过程：一、引发兴趣1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛师：今天请来了大班的小朋友，他要和我们小（1）班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛，

3、我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快？（方法不一样）3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍（边穿边念）原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。二、感受交流1、集体欣赏儿歌（出示图片）师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的？2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片（出示图片：捉领了、盖房了、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子）3、讨论交流师：一共有儿张图片呢?那我们一张一张看，到底怎么穿呢?谢老师也想学，你们一起帮我看看到底怎样穿衣服？4、重点交流：（1

4、）第一张图片捉领子，师：怎么捉领子，领子朝上，两只小手抓住领子，我们一起來捉领子（2）第二张图片盖房子，师：盖房子，怎么盖呢?盖那里？（肩膀上），我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房子一样（3）第三张图片小老鼠出洞了，师：小老鼠在哪儿呢？（小朋友的小手就是小老鼠）手伸进袖洞，这个动作象什么呀？（小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞）（4）第三张图片吱扭吱扭上房子，师：怎么上呢？（让小嘴巴闭紧，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得紧紧的，就做了好朋友，这样就吱扭吱扭上房子）5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌（重复几次）三、游戏体验1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服，比比谁穿的又快又好重点引导2、个

5、别指导教师及时帮助个别有困难的孩子四、延仲活动午睡起床幼儿穿衣服时引导他们耍按照儿歌里的穿衣顺序进行教学评析：教学方法使用得当，将枯燥的穿衣方法通过儿歌的形式，借助穿衣的四个步骤图片，将孩子推在前面，通过图片引导幼儿自主发现穿衣的方法，教师形彖化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望，如“拉拉链”这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子”拉拉链是四个步骤屮最难的，幼儿很难掌握这个动作，通过形彖化的语言使幼儿积极尝试拉拉链的动作，如“耳朵竖起嘴巴闭紧，听见了没有？”幼儿边说边积极尝试拉拉链的动作。幼儿在边念儿歌边操作，了解了穿衣服的正确方法，每个小朋友都积极尝试，充分调动了幼儿学习穿衣的积极性。幼儿园小班穿

6、衣服教案二【活动目标】1、掌握穿开襟衣服的方法。2、能利用儿歌来边说边穿衣服。3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。【活动准备】小兔头饰、男、女孩上衣各一件（全是带拉链的）大人衣服一件，幼儿毎人一件带拉链的上衣。【活动过程】一、导入活动情景表演：一阵哭声引起幼儿注意“咦!什么声音呀？（哭声）是谁在哭呢？让老师来找找看。”。带小兔子出场，师：小兔，你为什么哭呀？小兔：我不会穿衣服，心里很着急！师：哦!原來是这样呀！（教师转身问小朋友）小朋友们，你们愿意帮助小兔吗？二、基木过程1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。师：你穿的真好!真棒!述冇没冇谁和他的方法不一样呢？2、再次请一名幼儿

7、来示范。师：小兔，你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗？小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢？教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。（如果幼儿愿意表演，就请表演，没冇回应的话教师直接介绍说自己冇一个好办法）3、边说儿歌边穿衣服：师：老师这里有一个办法，你们想看吗？教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。小老鼠，出洞子。小拉链，插进去，手儿轻轻向上拉。师：你们看清楚了吗?我是怎么穿