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时间:2019-03-03
《机械制造技术课程设计-拨叉-1零件加工工艺及钻φ6h12孔夹具设计【全套图纸】》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、提供各专业全套设计机械制造技术基础课程设计说明书题目:拨叉-1零件机械加工工艺规程钻φ6H12孔夹具设计系名机械工程系专业机械设计制造及其自动化学号6011201138姓名指导教师2014年9月9日设计任务书设计题目: 拨叉-1 零件批量生产机械加工工艺过程设计及钻φ6H12孔夹具设计设计内容与要求:1.制定拨叉零件机械加工工艺规程,编制机械加工工艺过程卡片,选择所用机床、夹具、刀具、量具、辅具;2.对所制定的工艺进行必要的分析论证和计算;3.确定毛坯制造方法及主要表面的总余量;4.确定主要工序的工序尺寸、公差和技术要求;5.对两道主要工序进行工序设计,编制机械加工工序卡片,画出的工序简
2、图,选择切削用量;6.设计 钻床 夹具,绘制夹具装配图,进行必要的计算(如夹具元件结构尺寸计算,切削力、夹紧力、定位误差、导向误差计算等);7.对周珂玮同学的设计进行校对;8.编写设计说明书。车间设备(与设计有关的设备):立式铣床X51K,X52K;卧式铣床X61W,X62W;立式钻床Z525;立式钻床Z515;台式钻床Z4115;外圆磨床MG1416,MG1432;内圆磨床MG2110,MG2120;平面磨床M7120;插床B5025;拉床L6106设计小组:组长: 成员:指导教师签字 年 月 日
3、 成绩:工作态度(满分20)设计质量(满分60)答辩(满分10)校对质量(满分10)总评摘要机械制造技术基础课程设计是以切削理论为基础、制造工艺为主线、兼顾工艺装备知识的机械制造技术基本设计能力培养的实践课程;是综合运用机械制造技术的基本知识、基本理论和基本技能,分析和解决实际工程问题的一个重要教学环节;是对学生运用所掌握的“机械制造技术基础”知识及相关知识的一次全面应用训练。机械制造技术基础课程设计,是以机械制造工艺及工艺装备为内容进行的设计。即以给定的一个中等复杂程度的中小型机械零件为对象,在确定其毛坯制造工艺的基础上,编制其机械加工工艺规程,并对其中某一
4、工序进行机床专用夹具设计。全套图纸,加153893706机械制造技术基础课程设计是为未来从事机械制造技术工作的一次基本应用能力的全面训练。通过课程设计培养学生制定零件机械加工工艺规程和分析工艺问题的能力,以及设计机床夹具的能力。在设计过程中,要求学生应做到:1.能熟练运用机械制造技术基础课程中的基本理论以及在生产实践中学到的实践知识,正确地解决一个零件在加工中的定位、夹紧以及工艺路线安排、工艺尺寸确定等问题,保证零件的加工质量。2.提高结构设计能力。学生通过夹具设计的训练,应获得根据被加工零件的加工要求,设计出高效、省力、经济合理而能保证加工质量的夹具的能力。3.学会使用手册、图表及数据
5、库资料。掌握与本设计有关的各种资料的名称、出处,能够做到熟练运用。关键词:拨叉;综合运用;分析和解决;熟练运用;提高结构设计能力;夹紧机构目录第一章零件分析及工艺规划11.1零件图11.2零件的结构特点21.3零件毛坯与生产纲领21.4零件各加工表面及技术要求21.5定位基准的选择21.6拟定机械加工工艺路线31.7机械加工工艺过程卡3第二章工序设计42.1毛坯的确定及尺寸公差42.2拨叉总余量的确定42.3机床及刀具的选择42.4工序参数的计算42.4.1钻φ6H12孔工步参数确定42.4.2时间定额5第三章夹具设计63.1问题的提出63.2定位基准的选择63.3切削力及夹紧力计算63
6、.4定位误差分析63.5夹具设计及操作简要说明723.6设计专用夹具零件装配图7第四章校对说明9第五章自我总结10参考文献112天津大学仁爱学院机械工程系2011级机械制造课程设计第一章零件分析及工艺规划1.1零件图图1.1零件图图1-2三维图14天津大学仁爱学院机械工程系2011级机械制造课程设计1.2零件的结构特点该零件是以φ15H8孔套在轴上,并用销钉经φH12孔与轴定位的,拨叉脚卡在双联齿轮的槽中,变速操纵机构通过拨叉头部的操纵槽带动拨叉与轴一起在变速箱中滑动,拨叉脚拨动双联齿轮在花键轴上滑移,就可实现变速箱的变速功能,从而实现拖拉机的变速。拨叉的主要工作表面为操纵箱及拨叉两端面
7、。主要配合面为φ15H8孔、φ5H12孔和拨叉脚内侧而50H12。该零件属特殊形状零件,但复杂程度一般。由于拨叉在工作时有一定的强度、刚度和韧度。外形不规则,刚性较差易变形1.3零件毛坯与生产纲领零件材料为QT400-18,大批生产,拨叉的轮廓尺寸不大,且有较多不需要切削加工的表面,所以毛坯选用金属模砂型机器制造型铸造成形。查表的总体毛坯余量为单边1.4mm。1.4零件各加工表面及技术要求序号加工表面基本尺寸(mm)公差等级(mm)
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