校本培训教师手册

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1、教师参训计划我的校本培训的目标和重点我的自学计划预期效果专题培训目录时间地点主讲人培训主题专题培训记录主题主讲人地点时间此次培训对我的启示和帮助：校本教研目录时间地点主持人教研主题校外教研目录时间地点主持人教研主题每周工作反思第周第周精品或典型教案、案例记录题目教案或案例记录启示教育教学随笔或教育教学叙事故事题目读书笔记书目名称作者阅读时间版本主要内容读书心得校本培训总结耕耘收获序号荣誉称号获奖等级与时间授予部门序号获奖论文题目获奖等级与时间颁奖部门序号公开发表论文题目杂志名称发表时间序号参与课题名称立项单位开结题时间序号辅导学生获奖竞赛名称获奖学生姓名等级时间教师校本培训考核表

2、姓名性别教龄任教学科学历职称校本培训专题学校组织专题培训专题内容自评分考核分师德培训教育教学讲座班主任培训个人专题培训读书成长校内教研活动校外教研活动教育科研课题论文获奖论文发表其它培训师徒结对公开课培训主讲年度学分审定该教师本学年校本培训已达到学分（盖章）200年月日校本培训学分考评参考标准一、学校组织专题培训：内容涵盖由学校各科室或部门组织的师德培训、各级各类教育教学专家讲座、班主任培训、心理健康辅导培训、新教师培训、新课程培训、教育技术及教育科研能力提升培训等。每个专题培训考核合格得2分，每学年累计得分不超过10学分。二、个人专题培训：内容涵盖校内教研活动、校外教研活动、读

3、书活动等。每个专题考核合格得2分，每学年累计得分不超过6学分。三、教育科研：课题研究课题立项或结题县(市)级得1分，省级课题得2分，国家级得2分，非课题负责人不得分；论文获奖：县级一、二、三等奖分别得3、2、1学分，市级一、二、三等奖分别得4、3、2学分，省级一、二、三等奖分别得5、4、3学分，国家级得5学分；论文发表得4学分；荣誉称号按同级二等奖计分。每学年累计得分不超过6学分，同一篇论文不累计计分。四、其它培训：内容涵盖师徒结对：承担指导的教师每学年得2学分；公开示范课：校级、县级、市级、省级、国家级分别计1、2、3、4、5学分，每学年累计不超过5学分；校本培训主讲教师：校级

4、、县级、市级、省级、国家级主讲分别计1、2、3、4、5学分，每学年累计不超过5学分；教学技能比武及其它教学比赛：校级、县级、市级、省级、国家级比赛获奖分别计1、2、3、4、5学分，每学年累计不超过5学分；五、年度校本培训学分最高为20学分。校本培训教师手册的使用说明：1、《教师手册》是教师参加校本培训必备材料，所有参训教师人手一册；2、本手册的各表栏目，由参训教师本人填写；3、“教师参训计划”应参照学校校本培训计划，结合个人的实际需求，制订切实有效的学习计划；4、凡学校统一组织的“专题培训”活动，参训教师都应认真记录培训目录和内容，以便课后自学，也作为培训考核的组成部分；5、校内

5、和校外教研活动只做每次活动的目录记录，具体的教研活动内容按学校要求另做记录；6、反思应成为教师的习惯，将每周中重要的工作体会做一简要的反思记录；7、整理收集每学年的精品或典型教案、案例和教育教学随笔或教育教学叙事故事并记录在册。8、年度培训活动结束后，教师应认真回顾培训所得、培训收获、感悟与反思，做好培训小结；9、“耕耘收获”中各栏目总结个人一年来的工作收获；10、培训结束后，应将本手册及时上交学校的校本管理员。由管理员组织各部门考核组对参训教师进行培训考核，并审定参训教师的校本培训学分。