小学教师校本培训管理手册

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1、市中小学教师校本培训管理手冊管理人：单位名称：培训专题：教师专业发展培训培训时间：教育学院《管理手册》填写说明1.校木培训项目周期一般为一年，每年9月1日至次年8月31Ho9月20前中报计划，审批同意后实施。下一年8月31日前结束并自评，上报验收材料，接受考核组的复评。2.本手册的各表栏目由校本培训管理员填写。3.校本培训学员名册中填写参加本项培训的全部教师的信息，可以是全员的，也可以是部分教师参加的。审批同意后，不可随意增加参加人员。4.按《培训活动安排》组织实施的每次培训前都应有校本培训《活动设计》，培

2、训后应有《培训记载》。5.每一培训活动阶段内，至少有二次对参训教师进行问卷调查，并按要求填写本手册中的《课程与教学评价统计表》。6.《培训学员出勤、作业、考核登记表》中的“岀勤、作业、考核成绩（自评）”等栏冃由管理员如实填写。目录市中小学校木培训管理员工作职责3市中小学校木培训管理制度4市中小学教师校本培训过程管理一览表7市中小学校本培训计划报告书8校本培训活动安排9中小学校木培训学员名册10校本培训活动设计11培训活动记载12市中小学校本培训及课程培训活动评价调查13市中小学校本培训课程及培训活动评价统计

3、表15市中小学校本培训实施情况调查16市中小学校本培训实施情况评价统计表18培训学员出勤、作业、考核登记表19年度学时登记表20校木培训工作总结21市中小学校本培训管理员工作职责一、校本培训管理员（由学校中层及以上干部担任）是在校长的领导下,在师训机构的指导下，负责学校的校本培训工作，代表学校行使校本工作的管理职能。二、以高度的责任感和使命感认真研究中小学教育教学实际和教师教育政策，结合本校实际，扎实做好学校的校本培训管理工作。三、认真贯彻学校制订的培训计划，严格掌握培训的进程和要求，经常保持与师训机构的联

4、系和沟通，培训计划如有变动及时向师训机构汇报。四、根据学校开展的校本培训工作，及时如实地记录培训的实施情况（如培训内容、参训人数、培训形式等）。五、对在校本培训过程中出现的问题，及时与学校的校本培训领导小组取得联系，以取得支持和帮助，找到解决问题的办法。六、按要求对学校开展校本培训课程及实施情况作好抽样调查、统计工作。七、及时填写好《管理员手册》的有关内容。八、每个周期校本培训工作结束后，协助学校校本培训领导小组做好评估工作，按师训机构验收结论向师训机构申请学时。九、增强服务意识，提高服务质量，处处以身作责

5、，不断提高培训工作的效果。市中小学校本培训管理制度一、校本培训计划确认制度中小学按上级教育行政部门对教师教育的要求，根据本校实际，紧紧围绕促进学校发展利教师专业成长这一培训目标，制订学校培训年度计划，报上级教师培训机构审批备案。每年九月为新一学年校本培训计划申报吋间。申报程序：一是由学校填写《校本培训计划报告书》，并要附具体培训日程表，全市高中和市属学校用电子文档的形式报教育学院师干训处，其他学校报县（区）教师进修学校;二是市、县（区）教师培训机构对各校校本培训计划进行审核和确认，针对各校实际情况和培训计划

6、书，结合培训实施的难易程度、层次高低提出实施、修改后实施或暂缓实施意见，并核定各培训主题的学时。未经确认的培训计划，不得予以登记学时。校本培训计划报告书要明确培训主题和对象、培训目的和要求、培训内容和形式、培训所需吋间、培训考查和考核办法及培训活动责任人，拟聘授课教师资质等。经确认的校本培训计划不得随意更改培训主题、培训对象、人数。如确有变更的需要，必须先提出申请报告，经师训机构审核同意后才能变更。经确认的校本培训计划，作为考核各校校本培训成果的依据，各校须严格按要求组织实施。二、教师自主选课自主研训学校自

7、主管理制度根据培训自主性、发展性的原则，教师除参加公共必修课程学习外，可按自身发展要求，自主选择学习专题和内容。自主选课自主研训由学校自主管理，不列入学时登记的范畴。三、校本培训档案管理制度校本培训档案包括两个部类第一类：校本培训综合档案，综合档案内容主要分为管理类、业务类和成果类三方面。第二类：校本培训教师个人档案，个人档案主要以档案袋形式存放，一项培训专题为一周期。四、校本培训考核评估制度校本培训考核评估包括以下两方面：（一）对学校培训工作情况的考核评估。该项评估由教育行政部门和教师培训机构组织考核评估

8、专家组进行评估。考核评估的内容按《市中小学校本培训示范学校评估标准（试行）》进行。（-）对教师个体的培训结果的考核鉴定。该项考核鉴定由教师所在学校考评小组负责进行。考核评定的指标体系包括两个方面：1.教师培训评价的认知性指标⑴对教师继续教育的认识明确，培训态度端正，出勤率高。⑵按照学校培训工作要求和培训计划安排，结合自身实际制定个人学习计划，并较好的执行落实培训学习计划。⑶积极接受学校分配的培训学习任务，主动参与