《我们的班委》教学设计

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1、《我们的班委》教学设计教学目标1、知识与能力：认识10个词语，会写6个字。2、过程与方法：朗读课文，通过查词典、同伴互助等方式，掌握本课的重点生字和词语的读法、写法和用法。3、情感态度与价值观：增强责任心，培养学生乐于助人的品徳。教学重点1、帮助学生掌握本课重点生字和词语的认读、识记和应用。2、帮助学生掌握本课重点句型的用法。教学难点在朗读课文和交际中，掌握汉语语音，特别是声调和语调。教学准备多媒体课件。教学课时：4课时。教学过程第一课时一、教学目标1、能够听懂对话内容。2、能够分角色流利地朗读课文。3、认读生词“委员、班长、劳动、体育”。4、学习课文一。二、教学重点听懂并能理解对话屮的

2、意思，学习对话表达的语气。三、教学难点“委、育”等生字的读音和意义；句型的意义和用法。四、教学过程（一）导入。班委成员自我介绍。（二）朗读课文，感知课文内容。1、老师播放课文录咅，学生初步感知课文内容。2、学生借助拼音试读课文。3、听第二遍，让学生注意会话中的语气；请学生朗读并给了语音纠正和评价。4、学生在小组中阅读，理解课文。（三）朗读课文表演。1、示范表演。老师安排两个学生们进行分角色对话练习。学生边读边做动作，并能有感情地读出不同语句的语调和语气。2、小组合作准备，分角色朗读课文。3、小组展示表演，学生进行评价。此外，也可以结合实际，让学生自己平时做作业的表现。（四）课堂小结，布置

3、课外学习任务。1、老师对本课的教学活动进行评价，表扬表现好的学生。2、课外学习任务，熟练地朗读课文。第二课时一、教学目标1、结合课文学习，感知语言知识，训练语感，理解疑问句“你们班的班委怎么样”。2、能听懂录音，理解录音的内容。3、能复述课文内容。二、教学步骤（一）听力训练。听课文录咅，回答问题。阿丽娅所在班的班委都冇谁？（二）理解课文中的句子。“还有呢？”解释：这里的“还有呢”表示提问，表示询问其他情况。如：有面包，有水果，还有呢？操作：（1）学生从课文中找出这个句子，结合上下文理解句子的意思。（2）模仿造句。（三）复述课文比赛。1、以小组为单位，每个学生用自己的话复述课文内容。要求口

4、语强的学生可以完整地陈述，口语差的同学老师要给予鼓励，让学生大胆地说。复述课文时，不能看课文，要凭自己对课文的理解和掌握来复述。2、各小组选派代表來复述课文。（四）课堂小结，布置课外作业。1、老师对上述教学活动进行评价。2、课外学习任务，能够流利地复述课文。第三课时一、教学目标1、借助多种阅读方式，理解课文内容。2、认识词语“个子、铅笔、双、忘、自己”。3、学习课文二，理解课文内容并能有感情地朗读课文，感悟课文所表达的思想感情。4、能够围绕课文，进行问答练习。二、教学步骤（一）复习。复习上一节课学习的内容。（可以听写课文一屮的生字词）（二）导入。认识我们的班委。（三）朗读课文。1、听课文

5、录音，跟读课文。教师先设计儿个问题，听后请学生冋答；播放课文录音（如果教师普通话发音准确，也可以由教师范读），让学生对课文内容有整体的了解，同时对字、词语有初步认识；学生回答问题。检查学生对本课生字、生词的预习情况，不懂的让学生查词典进行理解。听第二遍,让学生注意会话中的语气；请学生朗读并给予语咅纠正和评价。2、学生借助拼音，自读课文。学生在小组中朗读课文。要读准词语“个子、铅笔、双、忘、自己”。（四）阅读理解课文。1、学生再读课文，思考下列问题。（1）描述一下玛依拉的外貌。（2）玛依拉是怎么帮助同学的？（3）大家认为玛依拉怎么样？2、在小组中交流，边读边理解。（五）课堂小结，布置课外学

6、习任务。老师对上述教学活动进行小结。第四课时一、教学目标1、能听懂课文录音或谈话。2、能复述课文二。二、教学步骤（一）复习。复习前面学习的内容。教师给各小组安排不同的合作任务，如：有的小组分角色表演对话；有的小组朗读课文二；有的小组做重点词语的书写、造句等。（二）完成练习。1、完成课后相关练习。做题时可以采取检测的方式进行，也可以采取小组竞赛的方式。2、完成课后练习后，教师可以根据学生的实际情况，引导学生联系生活实际做与木课句型相关的拓展练习。（三）小结本节课的内容。（四）评价与反思。1、检查学生完成课文练习的情况。2、观察和记录学生在自主合作学习中的表现。3、总结本课，检查学生自主合作

7、学习情况，查找不足之处，提出应对改进措施。4、安排各学习小组进行课文复述，要求简洁明了，概括准确，并推选代表给全班同学复述。（五）布置作业。1、口头作业。分小组进行课文一和课文二的表演竞赛。2、书面作业。将本课生词抄写两遍。