机械设计方法学(修订版)-廖林清-重庆大学出版社

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1、机械设计方法学(修订版)廖林清王化培石晓辉编著杨翔宇曹建国邓国红重庆大学出版社内容提要本书主要内容包括:设计与设计方法、设计系统、原理方案设计、创造性思维与方法、商品化设计思想与方法、评价与决策、结构方案设计、相似设计与模块化设计等。本书博采众长、取材新颖、叙述深入浅出,且引入了不少实例,以使学员能理论联系实际。本书对总结设计规律、启发创造性、更快更好地培养设计人员和开发更多的创新产品具有一定的现实意义。本书为机械类本科专业教材,亦可供从事机电产品设计的工程技术人员、科研人员、有关专业教师、研究生和高年级学生作参考书。机械设计方法学(修订版)廖林清王化培石晓辉编著杨

2、翔宇曹建国邓国红责任编辑:曾令维版式设计:曾令维责任校对:廖应碧责任印制:张立全*重庆大学出版社出版发行出版人:张鸽盛社址:重庆市沙坪坝正街174号重庆大学(A区)内邮编:400044电话:(023)6510237865105781传真:(023)6510368665105565网址:http://www.cqup.com.cn邮箱:fxk@cqup.com.cn(市场营销部)全国新华书店经销重庆大学印刷厂印刷*开本:787×10921/16印张:13字数:324千1996年8月第1版2000年3月第2版2003年8月第4次印刷印数:8501—11500ISBN7-

3、5624-1263-4/TH·60定价:18.00元本书如有印刷、装订等质量问题,本社负责调换版权所有翻印必究再版前言机械设计方法学是一门正在形成和发展的新兴学科,它研究产品设计规律、产品设计程序及产品设计各阶段具体方法。本课程试图用系统工程的观点,综合各门课程基础知识,使学生掌握机械产品设计通用方法,其目的在于总结设计规律、启发创造性。在给定条件下,实现高效、最优化设计,培养开发性、创造性产品设计人才。机械设计方法学是机械工程及自动化专业的一门重要课程,课程计划45～54学时,本书是按照这个要求编写的。同时本书也可作为其他机械类专业的本科教材和产品设计人员的培训教

4、材。对从事产品设计的工程技术人员和科研工作者、有关专业教师、研究生和高年级学生也是一本有用的参考书。本书主要内容包括:设计与设计方法、设计系统、原理方案设计、创造性思维与方法、商品化设计思想与方法、评价与决策、结构方案设计、相似设计与模块化设计等。本书由廖林清主编。参加本书再版编写的有廖林清、王化培、石晓辉、杨翔宇、曹建国、邓国红。重庆工业管理学院戴正常副院长对本书的编写、出版给予了热情鼓励和大力支持;重庆工业管理学院教材科何贞科长也给予了大力支持,李丽华同志录入了本书全部文字。同时,在本书编著过程中借鉴了不少同志的宝贵材料。编者在此向他们表示真诚的谢意。由于编者水

5、平有限,错误和不当之处恳请广大读者批评、指正。编者2000年2月18日于重工目录第一章机械设计方法学引论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1第一节设计与设计方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1一、鲁滨逊的故事⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1二、人的需求及其满足⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2三、工程设计的概念及本质⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2四、对设计的理解⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3五、现代设计法的发展及其特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5六、设计面临的形势和设计方法学研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7第二节设计系统⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10一、设计系统的概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10二、设计的一般进程模式(时间维)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10三、解决问题的逻辑步骤(逻辑维)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13四、设

7、计方法(方法维)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14第三节设计类型及设计的原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯16一、产品设计类型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯16二、产品设计原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯16第二章原理方案设计———功能分析设计法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯17第一节明确设计任务⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯17一、需求识别⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯