小学前滚翻教案

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1、前滚翻指导思想：本堂课是“以人为本、健康第一”的教育思想为指导，以学案导学理念为牵引，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，充分调动学生的主观能力性，激发学生的学习兴趣。教材分析：本课是前滚翻是课标要求掌握的动作之一，也是生活中自我保护的一种基本方法。重点：低头到位，含胸紧，滚动圆滑难点：两臂撑地力量均匀，用头后部着地教学目标：1、学生通过学习能积极主动参与并激发前滚翻的学习的兴趣。2、学生在自主探究中初步掌握前滚翻技术动作要领3、学生通过练习发展灵敏、柔韧、协调等身体素质。4、学生能在练习中提高团结协作能力，增强集体主义精神。学情分析：针对四年级学生运动技能较弱，但学

2、生对动作的模仿能力较强的特点，创设情景,调动学生学习积极性，以看图片的形式可以调动学生自主体验探究前滚翻的动作，利用教具改进规范学生前滚翻的动作，充分发挥学生模仿能力强的优势来学好前滚翻。体育学案单元计划学校：龙泉驿区实验小学          年级：四年级           时间：2012年12月教材内容前滚翻制定教师邹财勇水平目标1、学生通过学习能积极主动参与前滚翻的学习。　　2、学生在自主探究中较熟练掌握简单前滚翻组合动作技术要领。3、学生通过练习发展灵敏、柔韧、协调等身体素质。4、学生能在练习中提高团结协作能力，增强集体主义精神。课时教学内容目标重难点教学方法与

3、策略1滚动游戏1、学生在练习中学会怎样滚动2、提高学生的滚翻兴趣重点：身体团身紧难点：滚动圆滑1、创设情景,调动学生学习积极性。2、学生看图片，自主模仿练习3、探索自创滚动练习4、滚动游戏比赛2学习前滚翻1、能够较好的掌握前滚翻的动作方法2、学生在练习中发展灵敏、柔韧、协调等身体素质重点：低头到位，含胸紧，滚动圆滑　　难点：两臂撑地力量均匀，用头后部着地1、创设情景,调动学生学习积极性。2、看图片，学生自主体验探究前滚翻的动作3、利用教具改进规范学生前滚翻的动作4、过关练习5、小刺猬环球旅行，过多种障碍接力。3不同开始姿势的前滚翻的学习1、学生能较好掌握分腿前滚翻2、学生

4、养成的创新意识重点：蹲撑时，膝关节伸直，绷脚面。难点：腿始终分开1、创设情景,调动学生学习积极性。2、分组探究讨论一种不同开始动作的前滚翻动作并自主尝试练习3、展示分腿图片自主探索讨论学习4、比赛评比4不同结束动作的前滚翻的学习1、学生能较好掌握蹲撑前滚翻转90度起2、学生养成的创新意识重点：前滚翻转体90难点：前滚翻起到转体的连贯性1、创设情景,调动学生学习积极性。2、模仿动物转体练习3、进行转体游戏4、利用器材进行多种方法的练习。5前滚翻技术检测1、掌握简单的组合动作。2、发展灵巧性和协调性，培养展示自我的意识和能力。重点：组合动作的可行性难点：组合动作的连贯性1、创

5、设情景,调动学生学习积极性。2、分组看图片探究讨论模仿,自主尝试练习3、分组自创简单组合4、小组比赛单元完成情况反思：体育教案设计第二课时年级：四年级任课教师：课题小刺猬学本领——前滚翻水平目标水平二课型新授课学习目标1、学生通过学习能积极主动能积极主动参与并激发前滚翻的学习的兴趣。　　2、学生在自主探究中初步掌握前滚翻技术动作要领3、学生通过练习发展灵敏、柔韧、协调等身体素质。　　4、学生能在练习中提高团结协作能力，增强集体主义精神。学前学法指导动作要领及简图要领：两手撑垫成跪蹲，屈臂低颌脚蹬地，提臀收腹心前移，枕肩背臀顺触垫，团身滚动抱膝起重、难点重点：低头到位，含胸

6、紧，滚动圆滑　　难点：两臂撑地力量均匀，用头后部着地　常见错误及纠正、保护措施在练习中学生的低头、提臀、团身的动作可能不到位，多做这方面的辅助练习，练习时多提醒学生自我保护的意识，和组长保护及时到位。流程导学内容教师指导学生活动组织形式及执行情况二次修改开始准备部一、发现的小刺猬1、观察、指导学生集合、整队。2、师生问好，安排见习生。3、语言引入“1、听体育委员口令进行集合、整队。2、师生问好！3、组织：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲分开始准备部分今天老师同大家一起到森林里去玩，看会遇到什么样的动物，”4、放音乐，老师引导做动作。5、在老虎出现时引出小刺猬，引

7、导学生做一个前滚翻本领的刺猬。学生同老师一起到森林里去玩，在玩耍中看会遇到什么样的动物。（进入长颈鹿乐园，路过猴山，看到湖畔中欢快的青蛙，发现了老虎）发现老虎时，森林里许多动物都被吓跑了，但有一种动物没有跑，观看老师模仿这个动物，学生观察并猜出是什么动物的名字。（动物就是刺猬）4、在装扮各种动物的时候要生动形象，并充分活动开各个关节和韧带。5、争取做一个有本的小刺猬要求：快、静、齐全班成一路纵队行进间做动作二、模仿小刺猬1、教师出示图片。2、组织学生体验象小刺猬一样抱着食物快乐的摇摆情景1、学生认真听，把自己融入刺猬的生活中去