小学四年级语文养花教案

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1、小学四年级语文养花教案《养花》课文说明：本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。文中讲述了ldquo;我rdquo;养花的情形，从中感受到养花既须劳动，有长知识,能给人们带来乐趣，抒发了ldquo;我rdquo;爱花、爱养花,热爱生活的思想感情。教学目标：1、使学生体会养花既须劳动，又长知识，能给人们带来乐趣，激发他们热爱生活的情趣。2、学习借助中心句正确领会课文的中心思想。3、学习本课生字新词，能分别用ldquo;不是hellip;hellip;就是rdquo;ldquo;要是hellipjhellip;就rdquo;写句子。4、有感情朗读课文，背诵

2、课文最后四个自然段。教学重点：学习借助中心句，体会养花既须劳动，又长知识，能给人们带来乐趣，激发他们热爱生活的情趣。教学难点：学习老舍的语言风格和安排材料的方法。有几处议论明理的句子学生理解稍困难些。课前准备：1、温习老舍的《猫》，想想他的语言特点。2、了解老舍其人其事。第一课时课时目标：1、使学生体会养花既须劳动，又长知识，能给人们带来乐趣。2、学习生字新词。3、了解课文中具体叙述了哪些养花的乐趣。教学过程：一、揭题1、你知道老舍吗？2、你喜欢老舍写的《猫》吗？为什么？3、今天我们学习老舍的另一篇佳作《养花》。二、初读1、自由读课文5分钟，在读准字音，读通课文的基础上，想一想：你喜欢这篇课文

3、吗？为什么？2、交流。三、研读重点抓住最后一节进行研读有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。思考：作者在课文中具体叙述了哪些养花的乐趣？通过读书解决问题。提示：(1)quot;hellip;hellip;花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。quot;(2)quot;我得天天照管它们，想好朋友似的关切它们。quot;(3)quot;摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！quot;(4)quot;我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋子里再写一会儿，然后再出去。如此循环hell

4、ip;hellip;quot;(5)quot;送牛奶的同志进门就跨quot;好香quot;,这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看，更有秉烛夜游的味道hellip;hellip;quot;hellip;heHip;在反馈时有感情的朗读课文有关句段。质疑：提出不明白的问题，下节课讨论。四、作业巩固1、作业1、2、32、拓展练习：昙花到底是一种怎样的花呢？你能不能想想办法，制作一份图文并茂的quot;昙花介绍quot;。第二课时课时目标：1、进一步体会养花给人带来的乐趣。培养热爱生活的情趣。2、欣赏老舍的语言风格和安排材料的独到之处。教学过程：一、继续研读1、重点

5、抓住第六节开展讨论：当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。300棵菊秧还在地上(没到移入盆里的时候)，下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死30多种，100多棵。全家都几天没笑容。这篇课文是写养花的乐趣，为什么这里要写伤心的事？(即联系课文中的中心句来展开讨论。)提示：(1)伤心是因为菊秧被砸死了，秋天就少了许多的菊花hellip;hellip;(2)伤心之深是因为爱花之切，可以反衬养花的乐趣hellipjhellip:2、背诵课文最后四段(1)选用自己喜欢的方式背诵(2)多种形式结合。3、联系全文，想想最后一节的作用。二、品味鉴赏1、读读课文，体会老舍运用语言和安排材料的独到之处。2、谈谈

6、自己的所得。三、作业巩固：1、作业本4、5、6、72、课外拓展：你是否也想亲身体验这种乐趣呢？那么,自己学习养一盆或几盆花吧。当然，你也可以养金鱼，养小鸟或其他小动物，其间也是乐趣无穷的。在此同时，你还可以记录一些观察笔记，也许在其中你还会有其他的收获呢第三课时课时目标：拓展阅读，进一步了解老舍其人。课余练笔，培养生活情趣。一、拓展阅读著者略历舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平,三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之墓。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣

7、，示甘于寒贱也。二十六岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今己有一女一男，均狡猾可喜，闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书作事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也许能有点出息！著有：《老张的哲学》，《赵子曰》，《二马》，《小坡的生日》，《猫城记》，《离婚》，《赶集》，《牛天赐传》，《樱海集》