广东省湛江九年级（上）期中语文试卷-（含解析答案）

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1、九年级（上）期中语文试卷学校:姓名：班级：考号：一、默写（本大题共1小题，共10・0分）1.根据课文默写古诗文。（1）,衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲秋思》）（2）了却君王天下事，,!（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）（3）,奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）（4）《江城子密州出猎》）屮作者借典故表达希望朝廷重新重用自己的愿望的句子是“，”o（5）相随饷出去，丁壮在南冈。，o”（白居易《观刈麦》）二、选择题（本大题共2小题，共6.0分）2.下列加点词语运用不正确的一项是（）A.校长说，校训体现的价值观念，契合着屮华民族优秀传统

2、文化和时代精神。••B.华灯初上，佛山千灯湖公园的彩灯如出水巨龙腾跃江面，点亮了城市的璀璨夜••空。C.2015年是世界反法西斯战争胜利70周年，为夺取这胜利而浴血奋战的先辈们可歌可泣的英雄事迹，值得我们永远铭记。•••D.桂林的山平地拔起，千姿百态，人们怎能不赞叹大自然的鬼斧神工！••••3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.珠海癌症致死的比率为111.7/10万，全国癌症致死的比率为114.3/10万，可见，珠海癌症致死的比率严重低于全国平均比率。（将“严重”改成“显著”）B.老吾老以及人之老，当“少年中国”进入“银发时代”：养

3、老已经不仅仅是全社会普遍关注的热点问题，也是个人问题、家庭问题。（将“也是”改为“更是”）C.江南烟雨，天潮潮地湿湿，不适合冬虫夏草。（在句子末尾加上“的生长”）D.爱心没有高低贵贱Z分，无论是“富贵”如明星大款，还是“贫贱”如残疾乞丐，如果真诚地帮助、关爱别人，都是高尚的。（将“如果”改成“只要”）三、语言表达（本大题共1小题，共4.0分）4.仿照划线的句子，在横线上续写两句话，使之与前后的句子构成排比。即将毕业之际，我不禁忆起这三年在母校学习生活的点点滴滴：忘不了上课时沐着春风舒展的情怀，求知的快乐就在这儿；，:，。忘不了考试时冒着

4、酷暑绞尽的脑汁，奋斗的豪迈就在这儿。四、填空题（本大题共1小题，共4.0分）5.根据拼音写出相应的词语。（1）我父亲脸色早已sheb^i,两眼呆直。（2）怀着一颗悟nk的心在思考。（3）yidaitianjiao,成吉思汗，只识弯弓射大雕。（4）跟着我去踩田圃的泥土将runruyougao。五、文言文阅读（本大题共2小题，共19.0分）1.课内文言文阅读先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫Z臣不懈于内，忠志Z士忘身于外者，盖追先帝Z殊遇，欲报Z于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士Z气，不宜妄

5、自菲薄，引喻失义，以塞忠谏Z路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫屮Z事，事无大小，悉以咨Z,然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也

6、。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝Z明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定屮原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允

7、之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨i取善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。(1)解释下列句子中加点的字词的意思。①以光先帝遗德遗②必能裨补阙漏阙■③此臣所以报先帝而忠陛下之职分也所以••(2)将下面的句子翻译成现代汉语。①盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也②先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。(3)下面对选文内容的理解和写法分析，不正确的一项是A、第六段自叙本志，表面自己“布衣”身份，为下文写“先帝不以臣卑鄙”做铺垫

8、。B、第七段一个“当”字引出六个四字句，以磅礴的气势指出这次“出师”的战略目标，使后主深信伐魏之事势在必行。C、八、九两个自然段点明全篇主旨，阐述了修明内政与北伐胜利的关系。D、选文以议论为主而辅Z以叙事、