第32个教师节系列庆祝活动实施方案

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1、第32个教师节系列庆祝活动实施方案　　为了庆祝第三十一个教师节，增强教师教书育人的使命感和职业幸福感，在全市上下进一步营造尊师重教的浓厚氛围，动员全社会关心教育、支持教育，激励全市广大教职工以饱满的热情勤奋工作，努力实现我市教育新发展、新突破、新跨越。今年我局将开展系列庆祝活动，为确保活动有序开展，特制定本实施方案。　　一、指导思想　　本着“隆重、简朴”的原则，紧扣“落实习总书记重要讲话精神，聚焦农村教育建设”这一主题，倡导社会各界关心支持农村教育，大力营造尊师重教的良好社会氛围，引导广大教师争做党和

2、人民满意的“四有”好老师，推进我市教育事业健康、持续、快速发展。　　二、活动时间　　xx年9月8日—9月中下旬。　　三、活动内容　　开展“六个一”庆祝活动，即：市委、市政府主要领导、局班子成员看望慰问部分农村教师和离退休教师活动、举办第二届教师才艺大赛、开展一场庆祝教师节趣味运动会、组织一次心血管医疗专家问诊、办好一次书画名家送教下乡、开好第31个教师节纪念表彰大会。　　四、活动安排　　（一）看望慰问　　1、市委、市政府主要领导看望慰问部分农村教师　　9月9日，市委、市政府主要领导分赴部分中小学校走访

3、慰问我市农村优秀教师和贫困教师代表，代表市委、政府，对全市广大教职工致以节日的问候，把党和政府的关怀送到教师的心坎上，激励广大教师继续努力，为xx市的教育发展再立新功。　　2、走访慰问离退休教师　　教师节前后，各个片区和学校组织人员深入300余名离退休教师家中，进行逐一走访慰问，充分发挥他们的余热，倾听他们对教育工作的意见和建议，切实帮助解决他们的困难，使他们老有所养，老有所乐。　　（二）第二届教师才艺大赛　　9月10日前启动，9月底完成。　　（三）教职工趣味运动会　　9月10日10点开始，在教育局一

4、楼开展。　　（四）心血管医疗专家问诊　　9月8日上午，在东上学校进行。　　（五）书画名家送教下乡　　9月8日，在东上学校开展。　　（六）纪念表彰大会　　9月10日上午8：30—10:00，在教育局5楼会议室举行庆祝第31个教师节暨表彰大会。表彰教育战线上的先进典型，讴歌教师默默奉献的精神，激励广大教师以更加负责任的工作态度、更加饱满的工作热情，献身xx市教育事业。　　1、议程　　(1)宣读《关于表彰“十佳”园丁、师德标兵、教坛新秀、教研先锋、优秀教师、优秀班主任及先进教育工作者的决定》等相关表彰决定；

5、　　(2)颁奖；　　(3)学生代表发言；　　(4)教师代表发言；　　(5)援助单位代表发言；　　(6)市领导讲话　　2、与会人员　　(1)拟邀请市委、政府分管领导；　　(2)拟邀请设立奖项的援助单位代表；　　(3)教育局局直各单位负责人及各股室负责人；　　(4)全市中心完小以上校（园）长；　　(5)受表彰对象代表。　　五、组织机构　　为了确保庆祝教师节活动顺利进行，成立xx市庆祝第三十一个教师节活动领导小组，全面负责活动的组织、协调工作。　　组 长：刘xx　　副组长：谢xx　　成 员：刘xx　　领导小

6、组下设五个职能组（室）：　　（一）材料组　　组 长：谢xx　　副组长：张xx　　成 员：谢xx　　职 责：1、负责拟定《xx市第三十一个教师节系列庆祝活动实施方案》，并下发《关于xx市庆祝第三十一个教师节开展系列活动的通知》；2、负责拟定庆祝第31个教师节表彰大会的主持词和领导讲话稿；3、负责制发《关于表彰“十佳”园丁、师德标兵、教坛新秀、教研先锋、优秀教师、优秀班主任及先进教育工作者的决定》等相关表彰；4、负责印制受表彰人员的《荣誉证书》；5、负责审定大会发言稿。　　（二）会务组　　组 长：刘xx　

7、　副组长：李xx　　成 员：周xx　　职责：1、负责整个活动的组织与协调；2、负责通知落实与会人员；3、负责会场布置；4、负责会标和与会领导的席位牌及参会人员的座位编排；5、负责引导与会人员入座；6、负责引导受表彰人员和单位上台领奖；7、负责呈递《荣誉证书》等。　　（三）宣传报道组　　组 长：郭xx　　副组长：汤xx　　成 员：马xx　　职责：1、负责会场音响；2、负责活动的宣传报道。　　（四）后勤组　　组 长：肖xx　　副组长：李xx　　成 员：黄xx　　职 责：1、负责奖金的发放；2、负责会场饮用

8、水和会议工作餐。　　（五）安全保卫组　　组 长：李xx　　副组长：谢xx　　成 员：肖xx　　职 责：1、负责会场秩序；2、负责活动的安全保卫工作。　　六、工作要求　　（一）加强领导，密切配合。各中小学和各职能组（室）要按照教育局统一要求做好庆祝教师节系列活动工作，要提高认识，把庆祝教师节作为体现党和政府对教师的重视和关怀、引导全社会尊师重教、激励教师为党和人民的教育事业不懈奋斗的重要时机，抓住机遇，精心策划，通过节庆活动使各级领导和社会各界进一步了解教