作文补题技巧

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1、课程解读一、学习目标：知识目标了解作文写作的一般类型及审题技巧能力目标提高作文的审题和补题能力。二、重点、难点：作文的审题。三、重点解读分析（一）仔细斟酌说类型——命题作文，半命题作文半命题作文的“补题”技巧1.首先，我们要审清题中已有的文字，找准题眼，它往往对我们作文的选材，主题，文体等有所限制。题目：的爱要求：（1）把题目补充完整。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）不少于600字。（4）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。2.其次，要明确待补内容应追求的目标，做到扬长避短。即：补自己最熟悉的半题；补自己最记忆犹新的半题；补自己最有把握写好的半题

2、；补自己最能写出新意的半题。例如：我们的学习和生活，需要力量的支撑。生活中，一个人、一件事、一本书、一句话、一道风景、一段经历……都会给我们以前行的力量。请你以“给了我力量”为题，写一篇作文。要求：（1）将题目补充完整。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）文中不要出现与本人有关的人名和校名。（4）字数不少于600字。  3.要注意掌握补题的技巧（1）点示范围式补题这种形式的补题方法所形成的一个完整命题，既不能表现题材，也不能表现主题，它只是点示写作的范围。题目：不可改变要求：（1）在横线上填入合适的词语，补全作文题目；（2）文体自定，但不能写诗歌；（3）

3、不少于600字；（4）作文中不要出现所在学校的名称和师生姓名。（2）凸现材料式补题5/5这种形式的补题方法突出了作者最为熟悉的题材，它表示作者没有取材方面的困难，全篇文章将用作者选定的材料来表现一定的主题。例如：阅读下列文字，根据要求作文。亲爱的同学们，在你成长的经历中，有时一个平凡或伟大的人，一句平常或深刻的话，一件普通或重大的事……往往能改变你的思想，你的性格，甚至你的命运。请以“改变了我”为题，写一篇作文。要求：①将题目填写完整。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④文中不得出现真实的校名、人名。（3）立意角度式补题这种形式的补题方法将文章的

4、立意方向作了规定，作者必须选用一定的材料来表现这种立意。请以《面对》为题，写一篇文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外）。（2）字数不少于600字。（3）文中不要出现所在的学校名、师生名。（4）综合因素式补题这种形式的补题方法最为自由，因为它既能为作者确定题材，又能为作者凸现立意方向。例如：又是飘香时无论经过多少年，往日的回忆依旧炽热，旷野的风吹过窗棂，仿佛又闻到了那醉人的清香……要求：从你熟知的花草中，任选一种填入所给标题的空白处。以上述文字为开头第一段，续写一篇600～1000字的作文。作文中不能出现本区学校的真实名称和教师、学生的真实姓名，如不可避

5、免，请用化名。（二）瞻前顾后话审题——作文导语细斟酌，把握题意最重要，要求背后有提示，吃准题眼求全面。①审明题意：题目的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐，文体标志，题眼，各种写作的要求、限制等。②找准切入口：命题作文比话题作文的审题要求高。如:《和父母交朋友》：人物是“我”和父母，主题是交朋友，这就排除了和父母“交朋友”以外的其他人物及其生活琐事，文中的“朋友”具有特殊的身份，这就决定了切入口应定在与父母之间的交流、理解、包容、互尊互爱等感情因素上。③有一个准确的思路：审题符合文题的思路。如:《要说爱你也容易》，准确的思路应包括三点：“你”指人、事、物；

6、“爱”是文章的情感基调，不能过多烦闷、失意等情绪；要使本不容易的事转为容易，其中定有曲折经历，写作时必须点出感悟。④确定写作要点。不同的题目，侧重点往往不同。如：《充满活力的岁月》与《难忘的岁月》就不同：《充满活力的岁月》应突出“青春活力”；《难忘的岁月》应着重讲述难忘的原因。⑤力争别致新颖。a.看似很浅显的题目：如《我长大了》，如果在审题之中认为长大的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自己、胆子变大，或是能对付别人的欺负等，那这种理解就很肤浅，写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。5/5b.看似很熟悉的题目：如《美在课余》，其

7、实这个题目有一个迷惑点，就是那个“美”字。稍不注意，就会忽视对“美”字的品读。c.看似很形象的题目：如《风景这边独好》，这个题目看似形象，但实际上远不是从字面上理解的那么简单，它可以写实，但更重要的是写这个地方的发展与进步。题目：春满心田要求：（1）将题目抄写在答题纸上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600—1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。题目：支点《现代汉语词典》关于“支点”的解释为：①杠杆上起支撑作用，绕着转动的固定点。②指事物的中心或关键。围绕你生活中“支点是什么”的问题想一想，写出你的亲身经历和感受，或者谈

8、谈你对“支点”的看法。要求：（1）不限文体（诗歌除外）。（2）字数在600—1000字之间。（