八年级语文上册第四单元19《生物入侵者》导学案(新版)新人教版

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1、19.生物入侵者一、预习案1＞预习目标(1)了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。(2)理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。(3)分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。(4)了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。2、预习要点(1)理清本文的说明顺序，把握文章所运用的说明方法。(2)了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。3、达标练习(1)下列成语运用恰当的一项是()A.仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿

2、美元，面对这样的天文数字，人们不能束手无策。B.即使在科学技术高度发达的今天，面对哪些适应能力和繁殖能力极强的“生物入侵者”，人们仍将无动于衷。C.夏威夷岛上没有任何可以遏制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。D.—些学者认为，一个物种在新的环境中必然会啸聚山林，不会对人类及生态环境造成威胁。(2)填入空白处最恰当的一组是()(1)由于没有天敌的制约，斑贝的数量便()增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”To(2)来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“侵入者

3、”，前者()破坏芝加哥和纽约的树木，后者则()叮咬人畜，传播疾病。A疯狂无节制地疯狂B急剧疯狂专门C无节制地急剧疯狂D急剧专门疯狂(3)从括号中选出恰当的词语填入横线内二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门(吞食、捕杀、捕食、偷袭)鸟类，(吞食、捕杀、捕食、偷袭)鸟巢，(吞食、捕杀、捕食、偷袭)鸟蛋。二、探究案仁要点回顾(1)1.文章介绍了关于生物入侵者的哪些知识？答：(2)介绍这些知识用了什么说明顺序？答：2、问题展示(1)课文中主要提到了哪些生物入侵者？答：(1)作者是如何形

4、象地称呼这些入侵者的？答：(2)生物入侵者增多的原因归咎于什么？答：(3)一个物种在新的生存环境中无节制繁衍的条件有哪些？答：3、方法总结小组间讨论预习的收获，选一名同学课上做总结汇报。4、拓展交流我们周围还有其它“生物入侵者”吗？答案是肯定的，让我们一起来看一看。答：参考答案达标练习⑴C(2)B(提示：结合原文或根据语境来判断)。(3)捕食，偷袭，吞食。要点回顾(1)“生物入侵者”的定义、特点及其危害、原因及途径、不同人对“生物入侵者”的观点、防范措施。(2)提出问题：引出话题：(1段)摆出现象：(2—4段

5、)分析问题：探究原因：(5段)解决问题：揭示态度：(6-7段)采取措施：(8段)——逻辑顺序问题展示(1)斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树蛇等。(2)移民偷渡者(3)日益繁荣的国际贸易(4)不受同类的物种竞争，不受天敌伤害等。拓展交流(1)非洲蜗牛，学名褐云玛瑙螺，也就是人们常说和常食用的东风螺、菜螺、花螺、法国螺。非洲大蜗牛是一种繁殖很快的大型陆生贝类，它们危害农作物、蔬菜，危害生态系统，而且还是许多人畜寄生虫和病原菌的中间宿主。(1)食人鱼又名食人鲍，原产于亚马逊河，外表妖艳，性情残暴，能够在短时间内将大于自己体

6、积几倍，甚至几十倍的动物吃掉。专家认为，食人鱼若流入我国江河，会造成一场生态灾难。(2)小龙虾原名克氏原螯虾，它们的原产地是中、南美洲，目前世界各地都有养殖，并在野外形成数量巨大的种群，在我国长江中下游以及华南分布很广。(3)薇甘菊又名小花假泽兰。如果听任它生长，几年间就能让整座山的植被全部萎缩甚至死去,所以它有“植物杀手”的“美誉”°20多年前，它作为护滩植物引入我国。近几年来，在珠江三角大肆蔓延。