广东省湛江一中等“四校”2017届高三上学期第一次联考历史试题及答案

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1、“四校”2016—2017学年度高三第一次联考历史试题本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分,满分100分，考试时间为90分钟。考生注意：1•答题前，考生务必将自己的班别、考号、姓名填写在答题卡上。考生要认真填涂答题卡上的“考号、姓名、考试科目”。2.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第II卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。3•考试结束，监考员将答题卡收【第I卷（选择题共48分）第I卷（本卷共32个小题，

2、每小题1・5分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1、孟子曰：“世道衰微，邪说暴行有作，臣弑君者而有之，子弑其父者有之。孔子惧，作《春秋》。”这说明B.社会D.史学研究具有一A・孟子反对孔子研究历史动荡引起了史学研究C.孔子倡导君君臣臣秩序定现实性2、《通典》记载：汉武帝时“以（御史）中丞督司隶（校尉），司隶（校尉）督司直，司直督刺史”。到东汉初年，朝廷举行朝会时,司隶校尉可以与尚书令和御史中丞专席独坐。司隶校尉地位的变化说明中央监察机构更加完B.中央放松了对地方的监察队伍廉洁高D.专制皇权得到进一步

3、加强3、元世祖诏立“中书省”总理全国军务，所谓“中书政本也，军国之务，大小由之”，不仅总管内外，而且也统辖六部，三省制变成名副其实的一省制。中央最高行政机构由三省向一省的转变A.加强了中央对地方的管辖B.有效防止重大决策的失误D.力图解决宰C.提高了行政效率相专权的问题4、唐代《田令》中规定：“诸买地者，不得过本制（一夫百亩）。虽居狭乡，亦听依宽制。……若无文牒辄卖买，财没不追，地还本主。”此规定A.保护了农民的土地所有权B.有利于限制土地兼并C.防止了豪强占农民的土地D.防止了农民卖地逃税5、苏轼曾说：“民庶之家，置庄田，招佃

4、客，本望租课，非行仁义，然犹至水旱之岁，必须放免欠负、贷借种粮者，其心诚恐客散而田荒，后日之失必倍于今故也。”这反映出A.宋代地主主要依靠土地剥削来积累财富B.宋代地主有开展民间赈济的社会责任感C.宋代佃户租地有较大的选择权和自由度D.宋代农村开始出现以租佃关系经营土地6、据宋人《东京梦华录》记载：汴京“即早辰桥、街、巷口，皆有木竹匠人，谓之杂货工匠，以至杂作人失，道士僧人，罗立会聚，候人请唤，谓之罗斋。竹木作料，亦有铺席，砖瓦泥匠.随手即就。”材料反映宋代的私营手工业A.出现以雇佣为特征的个体生产B.产品与市场联系日益加强C・

5、以家庭手工业为主要形态D.开始出现明显的行业分工7、明朝中后期，在江南地区出现了众多农民有目的的“迁业（改变原先从事的职业）”现象。据记载在江浙等地，大批劳动力由种田流人植棉、栽桑，纺纱织布，“尽逐绫绸之利”。农民“迁业”现象产生的主要影响是B.自然经济A.农村经济结构变化丧失主导地位C.政府确立重商政策D.手工业演变成主流产业8、北宋司马光说“隋始置进士，唐益以明经等科……皆白投牒求试，不复使人察举矣。于是进士专尚属辞，不本经术；而明经止于诵书，不识义理。……儒雅之风日益颓坏，为士者狂躁险薄,无所不为，积日既久，不胜其弊!”当

6、时有识之士针对此弊端A.主张恢复察举制度B.反对礼教虚伪僵C.重申儒家伦理道德D.提倡经世致用思9、“自朱熹评注的儒家经典成为文职人员考试的根据以后，理学成为直到19世纪末叶以前帝国官方的正统观念，其结果是为了不断增长的社会僵化提供了其所以存在的一个学术性理由。”材料强A.程朱理学有力的维护了封建专制统治B.理学成为正统观念，儒家退出历史舞台C.科举制导致社会僵化不断增长D・朱熹评注的儒家经典成为科举考试内容10、古人写字用黄纸，写错了就用黄色的矿物颜料“雌黄”涂抹后重写。北齐颜之推《颜氏家训•书证》篇有“以雌黄改'宵，为“苜"

7、的记载。后人把那些不问事实，妄论一番，轻易下结论的情况，称为“信口雌黄”“口中雌黄”。这一现象说明A.纸的应用带动了相关技术及文化发展B.古代科学与技术之间开始走向结合C.古人重视科学技术的传承与创新D・印刷术的发明促进了文化的传播11、据《中国近代史新编》载，官僚地主杨宗濂兄弟在19世纪90年代初期，既投资棉纺织工业，又大量购买田产，以增强自己的地主地位。杨氏如此选择的原因是A.受到近代工业利润的驱使社会转型时期B.中国处于半封建C.清政府放宽民间设厂的限制商思想的影响D.受传统重农抑12、洋务运动期间，李鸿章让掌握西方近代科

8、学技术的人才与“正途出身无异”，对于肄习西学的人，“准予照拟破格从优给奖；1887年李鸿章还上奏，为天津水师武备学堂学生及教习人员争取科甲正途出身。这反映了李鸿章A・力图改变人才的选拔途径B.与顽固势力展开坚决的斗争C・在传统与变革中艰难抉择D.试图维持传统教育