wherearethey教学设计

《wherearethey教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《Wherearethey?》第一课时教学设计教学目标：1、学习询问某人某物的位置，并能用含有介词短语的句子来进行准确回答，Whereare/is…?Theyare…/Itis…2、会说会用会读会写以下单词和短语：swings、slide、seesaw、where、overthere、on、under、behind、in。教学重难点分析：1、掌握询问某人或某物的位置的句型，Whereis/are…?2、能够正确理解on、in、under、behind、overthere等方位介词的含义，并能够准确使用这些方位介词来表达物体所在的位置。教学准备：实物、多媒体、图片

2、教学过程：一、热身（warmingup)（1）师作自我介绍，师生互动，引出课题。（2）活动巩固所学介词“in、on、under、over”。二、新授（Newpresentation)（1）引导学习新的介词“behind"和短语“overthere”的用法，扩展补充“infrontof”（实物演示）。（2）多媒体出示新词：“swings”，指导读音。（3）用同样的方法学习“seesaw、slide"。（4）出示人物、动物卡片摆放于“swing、seesaw、slide”的不同位置，学习句型：“Whereis/are…?He/She/Itis…/Theyare…"。

3、三、巩固（Exercises)（1）老师出示多媒体课件提出问题，生思考，然后指名回答。（2）根据身边的人和物，两人一组练习所学句型。（3）Let'splay.Usethehandstoshowthedirectionprepositions.（用手表示所学介词及短语）。（4）Singasong.四、作业（Homework）Trytowriteyourbedroomwith“in、on、under、behind、infrontof”.五、板书设计（Theblackboardwriting）Wherearethey？inWhereis______?onswingsu

4、nderHe/She/It______?overbehindWhereare______?aslideinfrontofoverthereTheyare______?aseesaw