大学生网络安全意识现状调查研究——以漳州卫生职业学院为例

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1、大学生网络安全意识现状调查研究以漳州卫生职业学院为例杨彩媚漳州卫生职业学院摘要：网络具有极强的传播能力和社会渗透力，已经成为当下社会变革的重要推动力量，同时网络安全问题也引起了关注;大学生是网民的主力军，他们的世界观人生观尚未成熟，网络潜在的风险和隐患威胁着大学生的成才成长;对大学生网络安全意识现状展开调查，探索大学牛网络安全现状及教育对策。关键词：高职学生;网络安全意识;教育;作者简介：杨彩媚（1987-），女，福建漳州人，硕士，助教，研究方向为大学生思想政治教育，电话：15652870582。收稿日期:2017-08-22Rec

2、eived：2017-08-22屮国互联网络信息屮心（CNNIC）第40次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年6月，中国网民规模达到7.51亿，占全球网民总数的五分之一;互联网普及率为54.3%,超过全球平均水平4.6个百分点;职业结构分析中，中国网民中学生群体占比仍然最高，为24.8%[l]o在校大学牛是网络用户的主力军，网络已然成为大学生人际交往、生活服务的主要载体，而与此同时，各类网络安全事件也接踵而至。譬如“域名劫持”“欺诈邮件”等网络钓鱼、“淘宝刷单”“打字员兼职”等网络诈骗事件层出不穷，大学生也常常受到网

3、络带来的负面侵扰，大学生的网络安全意识也由此成为焦点。欧洲网络与信息安全局在《提高信息安全意识》中指出：“在所有的信息安全系统框架中，只有革新人们陈I口的安全观念和认知文化，才能真正减少信息安全可能存在的隐患及1。”网络安全意识关系到大学生能否健康成长，甚至与大学生的生命财产安全息息相关。因此，大学生的网络安全意识现状引起了教育者的关注，也是高校思想政治教育工作的重点内容。一.调查对象本调查在漳州卫生职业学院进行，前期对数十名漳州卫生职业学院不同年级的学生进行了深度开放式访谈，大学生的网络安全问题主要集中在个人信息安全和财产安全两方

4、面。笔者参考《我国公众网络安全意识调查》方案，自编《高职学生网络安全调查》。共发放问卷800份，冋收有效问卷749份。其中男生279人，女生占470人。其中大一学生290人，大二学生241人，大三学生218人。二、调查结果（-）计算机安全知识匮乏调查结果显示:安全防护方面，不安装杀毒软件、防火墙的学生占6.81%;很少升级杀毒软件并定期查杀的学生占20.83%;不及时给操作系统打补丁的学生占12.42%;不备份个人重要文件占24.97%;使用移动存储介质（U盘、移动硬盘）前不进行病毒扫描的学生占21.76%;都没有过以上操作的学生占

5、37.25%。个人的密码设置方面，使用弱密码（简单数字或字母、牛日、电话号码或姓名全拼等）的学生高达42.06%,有3&22%的学生多账户使用同一密码；16.81%的学生从来不更换账户的密码，75.17%的学生遇到安全问题时才更换密码；1&29%的学生网络帐户被盗过，但不知道如何防范;21.76%的同学反应没被盗号，认为应该不会被盗。（二）网络安全防范意识淡薄调查显示，在手机APP下载使用方面，部分同学并没有通过正规的网站或者手机自带的应用商店进行下载，存在一定的风险隐患，利用第三方安全软件提供的下载平台的同学占20.83%,利用百

6、度等互联网搜索引擎搜索占22.16%,通过点击他人推荐的链接占13.87%;在网上支付方面，有网上消费的经历占93.32%,支付时从没有仔细辨认支付页面的网址的占12.02%，点开过不明第三方发送的支付链接的占5.87%,2%的同学曾经向他人透露支付验证码，使用无密码WIFI进行网络支付的占19.32%,有21.42%的学生使用公共计算机进行网络支付后没消除上网痕迹;在二维码使用方面，偶尔会扫，担心不安全，但不知道怎么确认安全的同学占42.32%;经常扫，不考虑是否安全的同学占2.27%;在免费WIFI使用方面，会连接网络，除浏览网

7、页外，还使用QQ、微信等即时通信工具的同学占40.99%,连接网络，除浏览网页和使用即吋通信工具外，还进行过网上购物或网银交易等活动的同学占4.67%。（三）个人信息保护意识不强在注册一个不熟悉的网站或下载软件前，41.38%的同学并不阅读用户信息保护和责任条款，直接同意;霸王条款，看也没用，直接同意的同学占15.35%o77.8%的同学曾经参加过路边扫码送礼品，填写调查问卷送小礼品，好友来砍价等活动，这些都可能泄露个人隐私信息，存在盗号、盗取账号密码信息等严重隐患。（四）网络安全知识缺乏遇到网络诈骗时，6.68%的同学认为金额不大

8、，懒得处理;19.81%的同学不知道如何处理。35.25%的同学表示不了解我国网络安全相关法律。13.87%的同学没意识到知晓网络安全知识或提高网络安全意识;16.81%的同学没找到合适的途径;2&45%的学生从学校老师的专题教育屮学