小学团体心理辅导活动课--《身体红绿灯》

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1、深圳市南山区同乐学校小学团体心理辅导活动课身体“红绿灯”[辅导主题]　　正确认识自己身体的界限，学会尊重别人，保护自己，避免伤害。[辅导理念]　　●近期媒体曝光了不少学校老师侵犯儿童的案件，引起社会关注。5月28日，媒体又爆出深圳南山某小学多名女生疑遭老师猥亵。记者从深圳市人民检察院了解到，2011年以来，深圳市检察机关审查起诉猥亵儿童案105件。检察官认为，教会“小萝莉”学会自我保护，勇敢拒绝“怪蜀黍”非常有必要，但更重要的是，社会各方面要承担起责任，共同为儿童营造良好的成长环境。●小学低段学生的性心理是从男生、女生的区别开

2、始的。由于这个年段学生的性别意识还不太强烈，对自己的身体没有足够的认识，我们希望通过这一堂活动课自然、主动地向孩子们进行简单的性心理教育，认识自己的身体，知道自己身体的界限，使他从小可以建立健康的性心理，保护自己的身体，健康快乐地成长。[辅导目标]　　1、认识自己身体的界限。　　2、明白哪些行为会给自己带来伤害。　　3、遇到侵犯行为时，能正确自助和求助。[辅导班级]二（2）[辅导准备]　　1、人体画纸　　2、红、黄、绿贴纸　　3、课件[辅导过程]一、导入播放红绿灯儿歌视频，从孩子们熟悉的交通安全儿歌入手，导入今天的辅导主题，我

3、们的身体也有红绿灯。二、游戏1、规则：8名同学（4男4女），两人组成行动伙伴（同性别），行动伙伴按照老师的指令做动作。　　温馨提示：双方学生对老师所要求的动作感到不舒服时，可以不做。2、老师指令：伸出我的右手，摸摸你的头；伸出我的左手，拍拍你的肩；伸出我的双手，我们拉拉手；伸出我的右手，摸摸你的小脸；伸出我的左手，拍拍你的屁股；伸出我的双手，我们抱一抱。3深圳市南山区同乐学校小学团体心理辅导活动课随着老师的指令，行动伙伴学生进行相应的身体接触。3、分享：请同学谈谈游戏中被触碰时的感觉。　A、如果是好朋友高兴时，拍拍你的肩、搭搭

4、你的背、拥抱一下，你会怎样？　　B、如果是异性同学或不认识的同学这么做，你又会怎样呢？4、小结在日常生活中，每个人都有不同的身体界限，不一样的人碰我们的感觉是不一样的，每个人允许别人碰触的尺度也不同，所以我们要明白自己的身体界限，宝贝自己的身体，这样才是身体的好主人。　　三、身体红绿灯1、分组讨论你觉得男孩子与女孩子的身上，哪些部位是不能让别人触碰的，请在这些部位上贴上红灯；哪些部位在特定的场合是可以触碰的，请贴上绿灯。小组在讨论的过程中，组长做好记录，完成人体画纸。2、交流反馈请部分组上台汇报。3、小结绿灯：当我们做得好的时

5、候，老师或父母称赞我们时，会摸摸我们的头；当我们伤心的时候，老师、父母为安慰我们也会摸摸我们的头，这是为了传达他们的关爱。手拉手，是友谊。见面握个手，是礼貌。你们看，我们的身体语言是多么的丰富啊！红灯：身体的红灯区不可闯，别人不能闯我们的，我们也不能闯别人的，当然，我们也不能闯自己的红灯啰！现在我们非常清楚自己身体的红绿灯是怎样的了。希望大家可以把握好身体的红绿灯，善待自己的身体。该开放的时候开放，该封闭的时候封闭，千万不能过度开放和过度封闭。4、特别提示：无论男生女生大人小孩，我们都是自己身体的主人，别人不可以用任何借口和理

6、由来控制指挥我们，或者伤害我们的身体，让我们做我们不愿意做的事，所以我们要尊重别人的身体，不对别人做他不喜欢做的事，不拿别人的身体开玩笑，如果别人通过肢体、语言或其他方式做出让我们不舒服的事，妄想闯入我们的红灯区，我们都要大声拒绝！　　四、出谋划策1、展示场景，说说假如我们碰到这些事情应该怎么办？场景一：课间游戏，芳芳和同学玩得正开心，突然一个调皮鬼跑过来掀看她的裙子，芳芳该怎样办？金钥匙：拍开他的手，告诉他：“我不喜欢你这样做。”场景二：小林的父母有事回老家，小林暂时和叔叔住在一起,可是这几天,小林发现叔叔总是把一些不健康、

7、不文明的刊物摆在桌上，而且暗示小林看，小林该怎么办？3深圳市南山区同乐学校小学团体心理辅导活动课金钥匙：明确拒绝叔叔；暂时到要好的同学家住；给父母打电话。场景三：小娟父母亲不在家，一个熟悉的叔叔突然来访，对小娟表现亲密，让她感觉不舒服，事后威胁她不能告诉别人，小娟应该怎么办？金钥匙：告诉信任的大人，让大人来帮助你解决问题2、小结同学之间不能乱开玩笑，要尊重别人的身体，不拿别人的身体开玩笑，不对别人做不喜欢的事。生活中一旦遇到上述情形或是类似的情况，不管对方是我们的亲戚，还是爸爸妈妈的朋友，或是其他什么人，只要我们感觉不舒服或者

8、害怕，都要勇敢拒绝。放学路上遇到有人用糖果，好玩的游戏等引诱我们，我们必须提高警惕，抵制诱惑，如果旁边有人，我们可以高声呼叫；或者把他引到人多热闹的地方去；事情严重的，我们还可以报警，让法律制裁他。最后一定要把事情告诉你信任的大人，不要把事情闷在心里，这样我们才能健康成长。五