实用二下音乐教案

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1、第-----------课时-----------年---------月---------日课题第一课天天好心情课型新授课前准备电视钢琴头饰道具打击乐教学目标1、能学会演唱《天天好心情》这首歌，表现乐观开朗、积级向上的情趣。2、能积极参与《快乐小舞曲》的集体舞活动，在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。教学重难点随乐学会唱《天天好心情》这首歌能积极参与歌表演和集体舞活动，大胆进行即兴歌表演。教学过程一、体会音乐、交流引入1、导入随《快乐小舞曲》音乐律动进教室2、师生交流各自的心情二、加深体会，进入主题1、深入引导请学生说出何时何地遇到

2、什么事情会开心。从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”2、归纳提示师生共同归纳歌词，强调语气衬词，如“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”。由学生说出选择的原因及道理。3、随乐模唱出示音乐，要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。4、学唱歌曲分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌曲唱出来，师生共同纠正错误。以鼓励为主，强调合作。5、小结：校园生活---学习生活---家庭生活三、自主表现升华主题1、分组创编根据学生愿望，分组准备歌曲表现的内容，教师进行指导。一组----校园生活；二组---学习生活；三组---家庭生活2、分组表演学生根据本队的表现内容自由发挥，可自带道具或运用身

3、体语言进行表演展示。3、全班表演唱综合三组及全班学生的展示情况，共同表现与演唱全歌。4、总结归纳教师小结，点明中心，升华主题。四、结束全课学生随音乐出教室教学效果分析第-----------课时-----------年---------月---------日课题第一课天天好心情课型新授课前准备头饰道具打击乐教学目标能积极参与《快乐小舞曲》的集体舞活动，在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。教学重难点在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。教学过程一、组织教学：师生共唱1＝C24边唱边做动作5555

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21、二、表现1导入师：上节课，我们去了“声音屋”，今天小主人将带你们去一个更好玩的地方（出示课件）——“小动物快活林”。那儿的小动物来迎接你们，你们听听是谁的叫声？小鸟怎么唱的？我们一块儿来学一学。生：喳喳喳师：小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。2模仿小动物唱歌（请各种派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏）师：歌声还没停，小兔，小鹿和小猴就争着上台表演，表演什么呢？小朋友们先捂着眼睛，让它们准备一下。3听辨同时发出声音（三个小朋友分

22、别摇铃铛，吹哨，敲小鼓）学生即兴填词4演唱歌曲《快乐小舞曲》小朋友们，让我们快乐的跳起舞来吧（1）-----（4）小节：三人手拉手，面带微笑，正步准备（5）-----（6）小节：三人左脚起步做跑跳步往前跑，手拉手慢慢上举下放（7）-----（8）小节：与（5）-----（6）小节的动作相同。（9）-----（10）小节：三人手搭肩，面向圆心，脚用“小跑步”（11）-----（12）小节：三人手搭肩不变，双脚并拢，中间乙同学脚立起，前后的同学脚半蹲，两拍一次前后蹲立。第二段歌词（5）-----（6）小节：乙丙同学拉手上举，甲做跑跳步从乙丙的手下钻过去，乙随甲往左转一圈

23、（7）----（8）小节：甲乙同学拉手上举，丙做跑跳步从甲乙的手下钻过去，乙随丙往右转一圈（9）-----（10）小节：甲丙手拉手，面对面站好，乙做跑跳步从甲丙的手下钻过去，跑到前面一组的甲丙中间，并成新的一组。（11）-----（12）小节：新组成的三人舞伴即兴作出各种表现快乐的动作造型。三下课学生随音乐《快乐小舞曲》出教室。教学效果分析第-----------课时-----------年---------月---------日课题第二课绿色之歌课型歌表演课前准备录音机电脑教学目标1使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2根据自己的理解，富有表

24、情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；教学重难点重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。难点；结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。教学过程一、组织教学：师生问好二、活动过程1、教师播放一些小朋友们熟悉的幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱。2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。4、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一