语文版七年级语文上册第一单元复习课教案～

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1、语文版七年级语文上册第一单元复习课教案〜语文版七年级语文上册第一单元复习课教案语文版七年级语文上册第一单元复习课教案教学目标：1学习积累文字词汇文学常识等基础知识。2梳理记叙文的有关知识3品析课内精彩段落4拓宽阅读面，培养学生的知识牵引能力教学重难点：把课内学习的阅读知识应用于课外阅读教学方法：竞赛活动，知识讲解，训练巩固教学过程（www.3edu.net）：一导入课程同学们，第一单元的内容已经学完，下面我们把学过的内容归纳整合。（出示学习目标）1学习积累累文字词汇文学常识等基础知识。2梳理记叙文的有关知识3品析课内精彩段落4拓宽阅读面，培养学生的知识牵

2、引能力二复习基础知识a（出示训练题）1看拼音写汉字或注音Xuanjiqianliaoshizhi念滑消寂人情故高气扬XuerongO()()()戏长心血来潮乳臭未干嫌恶苦心孤诣2联系课文解释词语索然无味：苦心孤诣：言简意赅：3文学常识填空(1)《西游记》的作者是代的，其中有“八卦炉中逃大圣，定猿心”的情节。(2)《风筝的作者是原名著有散文集《》。(3)《忆读书的》作者是——原名著有诗集《》。(4)马克吐温是国作家。b(学生答题)c(订正答案并总结讲解)答案：1悬稽遣寥事趾虐冗xuexiuwuyi总结：字形字音要牢记，多笔少笔不可替。形近字形要分清，读音相

3、同看意义。生字联系学过字,稍微变化把它记。多音生音要分明，切勿读错失面子。2答案：没有一点趣味。这里是费尽心思的意思。语简单而意思概括。赅：完备。总结：解释文中关键词语的含义的方法（1）结合语境理解切实语境义（2）根据所学词语同义置换（3）分析词语中的重要语素3答案：（1）明吴承恩五行山下（2）鲁迅周树人朝花夕拾（3）冰心谢婉莹繁星春水（4）美总结：中考要求：a新课标推荐的篇目识记主要情节b中国历代作家要求识记笔名原名朝代生平及主要作品c外国作家要求识记姓名国籍及主要作品三复习记叙文知识点师生共同回忆：•记叙文是以写人、叙事、写景为主要内容，以叙述、描写

4、为主要表达方式的一种文体。•记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。•记叙的顺序有：顺叙、倒叙、插叙。顺叙的文章一般以时间（事情的发展）为顺序来记叙。•记叙的详略：所谓详略指文章的取材、组材的详细与简略的问题。记叙的详略由文章的主题而定，凡是对主题思想起重要作用、内涵深刻、情节生动的具体材料，就展开来具体叙述，即“详写”；而对主题思想起次要作用的材料，可只作概括叙述，即“略写”•记叙文的语言：生动、形象、富于表现力，应由此体会作者充溢在字里行间的真情实感，从而从整体上把握文章所揭示的整体意义。•记叙文的主旨：包含主要内容和思想感情两方面，

5、一般用“通过……表现……”的格式概括表达。四课内语段品析a出示课内阅读题1、《忆读书》第六、九、十段(1)选文以—为顺序安排材料，标志性词语是—(2)分别概括三段的内容：(3)由选文可见读书的好处有—、—2《风筝》第四、五、六、十二段(1)按要求填空时间地点人物起因经过结果(1)“精神的虐杀这一幕”是指(2)“而我得心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去。”这句话运用了的修辞方法，作用是—O(3)“但是，四面有明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”属于描写，具有的作用是—o从结构来说的作用：b学生答题c出示答案、总结讲解(答案略)总结：1.答题法则：阅读题

6、的答案在原文中找。⑴用原文语句回答：摘录全句。⑵用自己的话回答：截取关键字词作为答题要点。2修辞方法的判断及作用：比喻拟人生动形象写出了一排比强调了增强了语言的气势，有感染力。3•分析景物描写的作用：(1)渲染气氛(2)衬托人物心情。4概括故事内容。方法：⑴谁(为什么)干什么(怎么样)；(2)0事情的起因，经过，结果。5(1).文章的开头；作用：⑴开篇点题；⑵总领全文；⑶引起下文(4)为下文作铺垫(5)设置悬念。(2).文章的中间；作用：⑴独立成段的是过渡句(承上启下的过度作用);⑵段末的总结句是总结上文，引起下文。(3).文章的末尾；作用：⑴篇末点题，

7、画龙点睛；⑵总结全文，深化中心；⑶首尾呼应，使文章结构严谨。五课外阅读拓展a出示阅读常读常新的人鱼公主童话，并不只是给儿童读的。我在成年之后，还常常读童话，每当烦心的时候，从书架上随手扯出的书，必是童话。比如安徒生的《海的女儿》，我就读过多遍，他也被翻译成“人鱼公主”。比较起来，我更喜欢“人鱼公主”这个名字。海的女儿，好像太神圣了些。人鱼呢，就显得神秘而灵动，还有一点点怪异。大约八岁的时候，我第一次读到人鱼的故事，读完后泪流满面，抽噎得不能自已觉得那么可爱、美丽的公主，居然变成了大海上的水泡，真是倒霉极了。从此在很长一段时间内，我看到湖面上、河面上甚至脸

8、盆里的水泡，就有些发呆，心中疑惑的想，这个水泡，是不是善良的人鱼公主变成的呢？看