《美丽的赛里木湖》教学设计

《《美丽的赛里木湖》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《美丽的赛里木湖》教学设计教学目标一、知识与技能1.学生能够通过查字典、同伴互助等方式，掌握6个生字的读法、写法和用法，认识5个生字。掌握和识读22个生词。2.通过学习，常握“被”字句的用法，并能模仿其进行书面和口头表达。3.通过学习，学生能够正确地朗读课文，了解本课的主要内容和中心思想。4.通过学习，学生能够模仿课文一的对话形式进行自由表达。二、过程与方法1.自主学习与交流合作相结合，引导学生总结自己的学习方法。2.通过关键词來理清课文的线索。3.鼓励学生阅读与本课话题相同或接近的课外读物，提高学生的阅读和写

2、作能力。三、情感态度与价值观1.学习并常握本课内容。要和学生的学习、生活紧密结合起来，要让学生学会用汉语表达思想和进行FI常交际。2.培养热爱自然，保护环境的正确价值观。教学重难点1.帮助学生学握本课重点生字和词语的认读、识记和应用。2.帮助学生掌握木课重点句型的用法。3.指导学生将所学的语言知识灵活运用于实际生活中。教学准备多媒体课件；相关的图片素材；音频及视频文件。教学时间5课时。教学过程第一课时—、导入播放歌曲《最美的还是我们新疆》。同学们，大家知道最美的地方在哪里吗？是的，最美的地方还是我们新疆。同学们

3、和你们的父母去过咱们新疆的哪些地方？二、听录音听生字、生词、课文一和课文二的录音各一遍，让学生纠正发音，培养语感；使学生对课文内容有整体了解，同时对生字和生词有初步的认识。三、检查预习情况让两名学生在黑板上听写6个生字：部、百、群、茶、飘、福。全班集体检查并纠正错误。四、学习生字“部、百、群”教师用卡片、小黑板或幻灯片展示本节课要学习的生字。1.部：bu,左右结构，双耳旁。表示部分；部位；部门。也做量词。例：西部、部分、部位、中部、部队等。比较：剖陪2.百：bai,上下结构，横部。指十个十；也表示很多。例：百万

4、、百姓、百花、百倍、百货、百分等。比较：白陌3.群：qun,左右结构，偏旁是羊。表示聚在一起的人和物。也做量词，用于成群的人或物。例：群众、人群、群岛、群星、羊群等。比较：裙君郡五、学习词语“群、游动、飞翔、凉、西部”1.群：量词。指用于成群的人或东西。例：一群羊、一群马、牛羊成群、一群人等。例句：一群人好像是在一起谈论着什么事。/艾力赶着--群羊回家。2.游动：动词。游泳的意思。例：水里游动、湖面游动等。例句：湖水里游动着儿条小鱼。/儿只天鹅在湖面上白由白在地游动着。3.飞翔：动词。盘旋地飞，泛指例：自由飞翔

5、、展翅E翔等。例句：鸽子在天空中飞翔。/雄鹰展翅飞翔在天空中。4.凉：形容词。指温度低，比“冷”的程度浅。例：凉快、凉爽、凉水、凉菜、冰凉等。例句：夏天的葡萄架下很凉快。/快来吃饭，等会儿饭要凉了。5.西部：名词。表示地理位置，有东部、西部、北部、南部、中部。例：西部地区、西部城市、新疆的西部、西部沙漠等。例句：新疆位于祖国的西部。/伊犁在新疆的西部。六、小结1.学生自己做本课小结。1.老师总结学习的内容。学习了3个生字：部、百、群。学习了5个词语：群、游动、飞翔、凉、西部。七、布置作业1.口头作业。预习课文一

6、。2.书面作业。把本节课学习的生字、词语各写五遍。第二课时一、复习让学生在黑板上听写学习过的生字和生词，练习组词和造句。二、导入新课同学们，新疆有很多美丽的湖泊，比如：喀纳斯湖、博斯腾湖、赛里木湖。大家想知道它们是什么样的吗？（展示这些湖泊的图片，让学生欣赏。）三、听录音听生字、生词、课文一录音各一遍，让学生纠正发音，使学生对课文一的内容有初步的了解。四、学习生字“茶、飘、福”教师用卡片、小黑板或幻灯片展示本节课要学习的生字。1.茶：cha,上中下结构，草字头。指用茶叶做成的饮料。例：喝茶、奶茶、茶叶、茶水、茶

7、杯、砖茶、茶馆、红茶、绿茶、凉茶等。2.飘：piao,左右结构，风字旁。指随风摇动或飞扬。例：飘扬、飘动、飘荡、飘落、飘洒等。比较：漂瞟3.福:fu,左右结构，示字旁。表示幸福；福气。例：幸福、福气、祈福、祝福等。比较：副幅五、学习词语“百、飘、偶尔、举行”1.百：数词。指十个十。例：百分数、百分之百、百万富翁等。例句：古丽考了一百分。/这件衣服卖一百多元。/我们是老百姓。2.飘：动词。指随风摇动或飞扬。例：飘扬、红旗飘飘、飘洒、香味飘散等。例句：五星红旗在空中飘扬。/姑娘的长发飘了起來。3.偶尔：副词。指有时

8、候，间或。例：偶尔联系、偶尔想起等。例句：我们不常联系，只是偶尔见见面。/这里气候干燥，偶尔会下一点儿雨。1.举行：动词。指进行（集会、比赛等）。例：举行活动、举行比赛、举行会谈、举行展览等。例句：学校下周五举行运动会。/这次丝绸展览会在喀什举行。六、听录音，跟读课文一，纠正学生的发音七、学生分角色朗读课文一八、学习课文一，让学生思考下列问题1.暑假，艾力想去哪里玩？2.赛买提，你去过