16、昼夜与生物行为

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1、课题16^昼夜与生物行为课型新授科目科学时间年级四班级2教学目标知识与能力能自己制定研究计划，探究一种动物或植物的昼夜变化情况。能够用二维记录表连续记录较长时间的观察结果。过程和方法通过实例，发现昼夜变化对动植物行为的影响情感态度与价值观对植物或动物在昼夜间的变化感兴趣。愿意对植物或动物的行为进行长期观察。教材及学情分析在学习了昼夜交替的现象及成因的基础上，本课从让学生解释“日出而作，H落而息”入手，提出昼夜变化对生物行为影响的问题。通过对植物学家林奈“花钟”的观察，激发学生的研究兴趣，让学生初步体会到生物的行为变化是有规律的。活动1完成没有画完的画，

2、是引导学生用画图的形式总结昼夜变化对动植物的影响，体会到动植物的行为变化与昼夜变化有着密切的关系。活动2对一种动植物行为变化的研究，目的在于帮助学生以一个具体的动物或植物为例，通过较长时间的实际观察，引导学生发现某种动物或植物的昼夜行为变化规律。本课“科学在线”的冃的在于加深学生对生物昼夜行为变化的认识，了解研究昼夜节律的实际意义。课堂教学设计第1学时（总第42学时）教案一、导入活动活动目标：1・能发现生物行为的变化是有规律的。2・有兴趣研究生物昏夜行为变化规律。实施建议：1・先让学生观察教材中的花钟图或教师自制的相关课件，看有什么发现。2.指导学生认

3、识钟面内的各种花在1到12时不同吋间开放，钟面外的花在12到24吋之间开放。认识过备课手记程中可以提一些问题，如“XX时开的花是什么花？”或“XX花在几时开放？”，引导学生通过问题，利用花钟來判断时间。3・引导学生讨论，观察了花钟以后有什么想法？进而引出昼夜变化对动植物影响的话题。活动1完成没有iffll完的iffll活动目标：1・通过查阅资料，举例说明昼夜变化对动植物有什么影响。2・会用联系的观点看问题。3・能用绘画的形式表示自己的分析结果。实施建议：1・本活动建议用25-30分钟的时间完成。2・引导学生观察教材中的示意图，了解图中的生物行为与昼夜变

4、化的关系。以此为基础，让学生列举更多的例子后，用自己喜欢的方式画下来。3・教材中的图为强调白天和黑夜的对比，显得过高过窄。教师要允许学生在自备画纸上绘制，也可用示意图的上面部分。4.鼓励学生将自己的画向同学展示，并用简练的语言做必要的说明。课题16^昼夜与生物行为课型新授科目科学时间年级四班级2教学目标知识与能力能自己制定研究计划，探究一种动物或植物的昼夜变化情况。能够用二维记录表连续记录较长时间的观察结果。过程和方法通过实例，发现昼夜变化对动植物行为的影响情感态度与价值观对植物或动物在昼夜间的变化感兴趣。愿意对植物或动物的行为进行长期观察。教材及学情

5、分析在学习了昼夜交替的现象及成因的基础上，本课从让学生解释“日出而作，H落而息”入手，提出昼夜变化对生物行为影响的问题。通过对植物学家林奈“花钟”的观察，激发学生的研究兴趣，让学生初步体会到生物的行为变化是有规律的。活动1完成没有画完的画，是引导学生用画图的形式总结昼夜变化对动植物的影响，体会到动植物的行为变化与昼夜变化有着密切的关系。活动2对一种动植物行为变化的研究，目的在于帮助学生以一个具体的动物或植物为例，通过较长时间的实际观察，引导学生发现某种动物或植物的昼夜行为变化规律。本课“科学在线”的冃的在于加深学生对生物昼夜行为变化的认识，了解研究昼夜

6、节律的实际意义。课堂教学设计第2学时（总第43学时）教案活动2对昼夜行为变化的研究活动目标：1・能选择一种动植物，探究其行为变化与昼夜的关系。2・能尝试用两种方法对同一种动植物的行为进行研究。3.在研究时愿意与同学分工合作。备课手记4・意识到青少年要保证足够睡眠时间的重要性。4.关注人类在农业生产中是如何利用生物昼夜节律的。实施建议：1.本活动可在课上布置，小组内分工明确后在课下完成，完成后在课上交流总结。2・本活动重在调动学生的探究兴趣，活动要求不宜过高，更不能求全，只要学生略有发现即可。如学生可以只研究猫眼的瞳孔在白天黑夜是怎样不断变化的。3.研究

7、方法、成果形式一定要根据学生的具体情况而定，鼓励学生尝试查找资料、现场观察或请教咨询的方法，要求不可过高。4.鼓励各小组展示自己的研究成果，并与老师和同学交流研究过程中遇到的问题，解决的办法，新的发现等。5•“科学在线”相当于对学生探究活动成果的总结和提升。引导学生阅读“科学在线”，帮助学牛进一步了解牛命活动与昼夜的关系。同时，引导学生关注人类在农业生产中是如何利用生物昼夜节律的，以及在利用过程中科学技术是如何发挥重要作用的。课题16、昼夜与生物行为课型新授科目科学时间年级四班级2教学目标知识与能力能自己制定研究计划，探究一种动物或植物的昼夜变化情况。

8、能够用二维记录表连续记录较长时间的观察结果。过程和方法通过实例，发现昼夜变化对动植物行为的影响