物流管理专业策划综合实践大纲71300.

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1、《物流管理专业策划综合实践》大纲课程类别：实践教学学时：8周课程性质：必　修　　　　学分：适用专业：物流管理　　　　　　　　适用年级：2009级本科2010级专科一、课程设计目的《物流管理专业策划》课程设计是物流管理理论教学环节的深化和提高，是培养学生创新实践能力的有效方式，课程设计的目的是培养学生综合运用物流管理的基础理论和基本方法从事物流运作和管理实践的能力，加深学生对物流管理基本知识和基本原理的认识和理解；培养学生独立从事物流管理活动的科学工作能力，引导学生依据物流管理理论对各种类型的物流企业管理和一般企业的物流

2、管理活动的不同环节进行前瞻性、可行性的设计和谋划，探索新型教学改革方法，同时，培养学生的团队合作精神，从而全面提高学生的综合素质。二、课程设计的内容和要求1，市场调查运用市场调查方式和市场分析方法，对我国或某一地域的物流业发展格局，发展趋势进行一个全面了解，并在此基础上分析我国或某一地域物流业发展不足之处，并寻找出物流业发展格局或物流服务内容和方式、手段上空白或欠缺，以明确未来开拓或创业方向1）调查方式和内容资料检索法——通过各种信息资料渠道收集整理相关数据和资料，如各种类型物流企业数量、规模、产值和地域等数据，以便了

3、解物流发展格局；各类物流企业主要业务活动和相关业务关系，以便了解物流业分工及服务方式。实地考察法——通过对不同类型物流企业实地考察，收集和了解其主要业务活动、岗位分工、服务特点等，从而进一步了解各类物流企业业务特点和服务项目。访谈法——通过针对性的对部分物流企业的不同岗位人员和客户进行面对面的交流，了解不同岗位主要工作内容和工作职责，以及存在的主要问题和工作障碍，同时了解客户主要需求和对物流服务的要求，以便于为进一步服务创新提供突破点。2）调查要求（1）调查中要求由面到点、由浅入深，充分收集有关物流业的格局及相关服务内

4、容有关资料，能够有效支撑专业策划目标和方案.（2）要对调查收集的资料进行归类整理。（3）针对调查撰写调查报告，调查报告撰写要求：i）要有调查目的和方法ii）调查的内容和整理的资料iii）要对调查资料进行分析iv）要有分析的结论，而且能够发现物流体系结构、或物流服务、或物流管理等方面的问题。2，案例分析在对物流业的调查基础上，有对性的选择一个企业的某项具体管理活动进行深入调查，收集详细具体的信息资料，并在此基础上对该企业的管理活动进行深入分析。其目的培养学生综合运用所学知识探讨现实问题和解决问题的能力。1）编写案例由学生

5、在深入调查中，针对某一具体企业的某项管理活动编写案例。编写要求能够全面、详细反映该企业具体情况，以及某项管理活动具体方法、手段和效果等，并提出有关该管理活动特点、问题、所运用的主要管理理念等的问题。2）案例分析针对学生收集和整理的现实管理的案例，交由学生进行分析和探讨。并撰写案例分析报告。3）案例分析实施方法将学生分成若干组，每组成员6~8人，并以组为单位编写案例和撰写案例分析报告，指导教师通过网络对学生案例编写和分析活动过程进行指导，最终将指导教师指导通过的案例及其分析报告电子版和纸质版交指导教师，并由指导教师将各组

6、的案例和案例分析报告向所知道的所有学生提供，以便作为学生撰写创业策划书的参考资料。4）案例分析要求i）每组学生必须团结合作共同完成；ii）案例的编写必须以实际调查为基础，针对现实具体企业编写；iii）指导教师必须全程对案例的编写和案例分析两个阶段进行分段指导，并要求撰写出指导记录；3，创业策划书的撰写创业策划是充分展示学生运用所学知识开拓市场的实践活动关键环节，一份好的创业策划书不仅能够激发学生的创业热情、开拓学生创业思路、为学生创业提供有益的帮助，而且能够检验学生学习效果。1）创业策划书撰写内容：通常一本创业计划书在

7、前面需要写一页左右的摘要，接下来是创业计划书的具体章节，一般分成十大章。第一章：事业描述。必须描述所要进入的物流领域，以及为什么要进入该领域。采用独资还是合伙或公司组织形式，创业时间和规模等。第二章：产品/服务。需要描述你的产品和服务到底是什么，有什么特色，你的产品跟竞争者有什么差异，能满足客户的哪方面的需求。第三章：市场。市场定位和目标市场选择及其理由，目标市场现实和潜在市场规模的预测，目标市场进入方式和手段，市场竞争和开拓策略。第四章：地点。主要说明创业地点选择及其理由。　　第五章：竞争。下列三种时候尤其要做竞争分

8、析：1.要创业或进入一个新市场时；2.当一个新竞争者进入自己在经营的市场时；3.随时随地做竞争分析，这样最省力。竞争分析可以从五个方向去做：谁是最接近的五大竞争者；他们的业务如何；他们与本业务相似的程度；从他们那里学到什么；如何做得比他们好。　　第六章：管理。组织机构的设置和各机构的职责分工，采用的管理模式和方法。　　第七章：人事