第一课神奇的货币

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1、第一课神奇的货币一、考纲要求1、了解商品的含义及基本属性2、理解货币的含义、本质和基本职能3、了解纸币的含义、纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩4、了解信用卡的功能5、了解外汇和汇率6、树立正确的金钱观考情分析1、近三年新课程高考对货币的基本职能考查较多，仍是重要考点。2、用纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩分析当前我国应对国际金融危机继续采取的适度宽松的货币政策。3、用外汇和汇率分析近五年人民币升值以及当前保持人民币币值稳定的重要性。二、考点解析（一）了解商品的含义及基本属性1、商品的含义商品是用于交换的

2、劳动产品。①构成商品必须具备两个条件：一是劳动产品；二是用于交换。②不同的商品能够进行交换，是因为它们都是劳动产品，生产它们都耗费了人的体力和脑力，即无差别的人类劳动。③商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。2、商品的基本属性是使用价值和价值。商品是使用价值和价值的统一体。有使用价值的东西，不一定有价值，因而不一定是商品；有价值的东西一定有使用价值，因而一定是商品。辨析：劳动产品是商品。【例1】2010年2月27日，智利康赛普西翁省发生里氏8.8级地震，造成大批人员伤亡和严重财产损失。地震发生后，国

3、际社会纷纷伸出援助之手，大批救援物资紧急运抵灾区。这里的“救援物资”（D）A、是商品，因为它们是劳动产品B、不是商品，因为它们不具有使用价值C、是商品，因为它们具有使用价值和价值D、不是商品，因为它们没有用于交换拓展延伸1：商品的使用价值与价值的关系（见附表1）拓展延伸2：判断商品的方法（1）定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。（2）属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。（3）领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否已离开流通领域，离开流通领域就不再是商品。（二）理解货币的含义、本质和基

4、本职能1、货币的含义货币是从商品中分离出来的固定充当一般等价物的商品。2、货币的本质货币的本质是一般等价物3、货币的基本职能（1）货币的职能的含义货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现。货币的本质决定了货币的职能，货币职能体现货币的本质。（2）货币的基本职能①价值尺度A、含义货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。B、原因货币能充当价值尺度职能，是因为货币本身是商品，有价值。C、货币执行价值尺度职能时只需要观念上的货币，并不需要现实的货币。D、价格的含义通过一

5、定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。拓展延伸3：货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。其产生经历了四个阶段：偶然的物物交换——扩大的物物交换——一般等价物———般等价物固定在金银上，货币产生。（注：偶然的物物交换不是等价交换）拓展延伸4：一般等价物是指从商品中分离出来的表现其他一切商品的价值，充当商品交换媒介的商品。拓展延伸5：商品、货币在本质上的共性商品、货币都表现为一定的物，但本质上它们都体现了人与人之间的社会关系。【例2】在2008年北京奥运会上，中国体育代表团高歌猛进，共获得51

6、枚金牌，居金牌榜首位。下列对奥运金牌的认识，正确的是（A）①奥运金牌只要用于交换，就成为商品②奥运金牌属于贵金属货币，具有价值尺度职能③奥运金牌的价格由获得金牌付出的劳动量决定④奥运金牌的价值只能通过拍卖体现出来A、①B、①②C、①②④D、①③④【例3】（2009浙江高考）从历史发展的过程，下列判断正确的是（A）A、一切商品都能承担价值尺度职能E、价格与价值的关系价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。一般情况下，商品价格的高低与商品本身价值的大小成正比。②流通手段A、含义：货币充当商品交换媒介的职能，

7、叫做流通手段。B、原因货币之所以具有流通手段的职能，是因为货币的本质是一般等价物。C、货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币。D、商品流通的含义以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。其公式是：商品—货币—商品。③货币还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能B、只有货币能承担价值尺度职能C、凡是劳动产品都能承担价值尺度职能D、仅仅金银能承担价值尺度职能【例4】南京格力空调专卖店的某型号空调价格标价为2400元，这里的2400元（B）①是货币执行价值尺度职能的表现②仅是观念上的货币，而

8、不是现实的货币③是商品价值的货币表现④在代替金属货币执行流通手段职能A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④【例5】小张采用银行按揭贷款的方式买了一套25万元的新房，首付现金5万元，然后在10年内付清银行贷款20万元及利息5万元。其中5万元首付金、25万元房价和5万元利息分别体现了货币的哪些职能。（A）A、流通手段、价值尺度、支付手段B、价值尺度、支付手段、流通手段C、支付手段、流通手段、贮藏手段D、支付手段、价值尺度、流通手段拓展延伸6：