浅谈中学美术课堂中加强民间美术教育的重要性

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1、浅谈中学美术课堂中加强民间美术教育的重要性StudyjournalofmodemeducationandteachingDecember2011（5）模块一综合训练及评价：1）在焊件上以20mm间距用粉笔画出焊缝位置.2）使用3.2mm,4mm的焊条，在1=100—200A范围内调节合适的焊接电流•以焊缝位置线作为运条的轨迹，采用直线形运条和月牙形运条法运条.3）要进行至少三次的起头，接头，收尾的操作.4）每条焊缝焊完后，清理熔渣，由教师帮助分析焊接屮的问题，再进行另外一条焊缝的焊接.5）教师记录最好的一条焊缝的评价结果，作为模块一的成绩.表1模块模块名

2、称适应岗位适应企业模块1焊工基本功普通焊工通用机械企业模块2气焊与气割气焊切割岗位通用机械企业模块3平板对接普通焊工通用机械企业模块4管子焊接普通焊工通用机械企业模块5c02气体保护焊二保焊岗位农用机械，汽车企业模块6氮弧焊氮弧焊农用机械，汽车企业模块7有色金属焊工维修岗位通用机械企业模块8铸铁的焊接焊工维修岗位通用机械企业模块9不锈钢的焊接焊工维修岗位通用机械企业模块10焊接缺陷检验与返修焊工检验岗位钢结构生产其他模块的教学与模块一相同，均采用理实一体化教学，依据”教，学，做”合一的原则,将抽象的理论知识与实际的动手能力相结合，使学生的学习呈现出学习一

3、实践一再学习一再实践的螺旋式上升的通道，使教学更具有针对性和实践性，大大提高了教学的效果•同时，学生在模块的学习过程中，每一节课都有明确的目的,带着新的问题，这些问题既是理论的,乂是实际的，在实际中认识，感悟这些问题，在理论上概括总结升华这些问题，清晰地明口齐模块所对应的齐工作岗位，知道通过不同模块的学习，自己能干什么，会干什么,使学生的学习目的更加清晰具体•各模块对应企业和岗位见表1:根据中职焊接专业毕业牛的就业领域和企业的不同，对学生焊接技术要求的侧重点就有所不同.如:新疆秦域股份有限公司,该公司的产品主要是给特变电企业配套生产变压器的外部箱体，宝钢

4、集团乌鲁木齐地区八钢分公司钢结构分厂，主要从事的是各类钢结构件的生产加工•对这两个企业从事切割施工员岗位的能力要求就是:手工气割，半自动气割，下料组对，我校焊接专业的学生在完成模块一,模块二的学习任务后，就完全能够胜任该类企业切割施工员的岗位要求.对这两个企业从事焊接施工员岗位的能力要求就是:焊条电弧焊焊接.我校学生在完成模块一，模块二,模块三的学习任务后，就完全能够胜任该类企业焊接施工员的岗位要求•再如:潞安集团郑州煤矿机械新疆分公司，该公司的产品主要是煤矿机械及辅助设备的生产.该企业对从事焊接施工员岗位的能力要求就是:焊条电弧焊焊接和co,气体保护焊

5、.我校学生在完成模块一,模块三，模块六的学习任务后，就完全能够胜任该企业焊接施工员的岗位要求•该企业对从事焊接质量外观检验员的岗位能力要求就是：能及时准确的发现焊缝表面的缺陷，对照技术文件的要求，进行甄别，判断出需要返修的缺陷并督促焊接施工员及时返修.我校学生在完成模块一，模块十的学习任务后，就完全能够胜任该企业焊接质量外观检验员的岗位要求.总之,通过对08届,09届焊接专业学牛的模块式多重组合教学，使焊接专业毕业生的成绩有了较为显着地提高，职业资格证书和特种行业上岗证取证率达到了98%,在企业实习期间，很快就成为企业的焊接骨干，很受企业的欢迎，很多同学

6、实习期还未结束，就提前与企业签订了劳动合同,开创了还未毕业就己就业的可喜局面•实践进一步地证明：《焊工工艺与技能训练》的模块式教学是中职焊接专业值得推广的一种教学模式.收稿日期:2011—12—09浅谈中学美术课堂中加强民间美术教育的重要性王晓芹（洛川县中学陕西洛川727400）【摘要】中国民间美术是历史文化内涵丰富，民族地域特征明显的文化形态，是民族智慧和民族精神的结晶，但是民间美术因种种原因已经成为濒危的文化.中学美术课堂加强民间美术教育，不但是健全学生人格，培养学生审美情趣的需要，更是传统文化保护和民族精神传承的需要.【关键词】民1'4美术;传统文

7、化;教冇早在2005年4月26口,我国文化部在《我国非物质文化遗产保护工作的基本情况》一文中又明确指岀:”随着全球化趋势的加强和现代化进程的加快，我国的文化牛态发牛巨大变化，非物质文化遗产受到猛烈冲击，一些依靠口授和行为传承的文化遗产正在不断消失;许多传统技艺濒临消亡;大量有历史，文化价值的珍贵实物与资料遭到毁弃或流失境外;随意滥用，过度开发非物质文化遗产的现象吋有发生•因此，加强非物质文化遗产保护迫在眉睫・”近年来，虽然民间美术保护者和美术理论家将民间美术作为一个古代生活形态的活化石来进行研究和保护，民间艺术品已经成为传统艺术的一部分而保存在博物馆之屮

8、，见证着一个古老文明曾经出现的辉煌•民间美术虽然作为种传统文化而被人们保护和学习