从大学英语四级作文改革看大学生写作能力的培养

从大学英语四级作文改革看大学生写作能力的培养

ID:34041891

大小:227.03 KB

页数:3页

时间:2019-03-03

从大学英语四级作文改革看大学生写作能力的培养_第1页
从大学英语四级作文改革看大学生写作能力的培养_第2页
从大学英语四级作文改革看大学生写作能力的培养_第3页
资源描述:

《从大学英语四级作文改革看大学生写作能力的培养》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、襄樊职业技术学院学报第9卷第3期双月刊2010年5月从大学英语四级作文改革看大学生写作能力的培养陈芳“2(1.无锡广播电视大学,江苏无锡214011;2.东南大学外国语学院,南京211189)摘要:大学英语四级历经近20年的发展,写作测试也经过数次改革,取得了一定的成就,对大学英语教学起到了一定的反拨作用,但大学生写作能力的培养还有许多问题亟待解决。关键词:写作测试;改革;效度;反拨作用中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1671—914X(2010)03—0119—03全国大学英语四级考试自1987~9月试行以来,则根据“原计算总分一6分+实

2、得作文分”计算出最终历经近2O年的实践和改革,受到了测试者和被测试成绩。教育部于2oo4~3月正式启动了大学英语四、者以及大学英语教学工作者越来越多的重视。作为六级考试改革项目,改革涉及很多方面,并且是循序四级考试笔试中唯一的主观题(在近年的改革中才渐进地进行并不断探索的,写作部分从比较单一的添加了另一主观题形式——翻译),-'N4~的分量不容议论文为主的命题思路逐渐向实用性、交际性命题忽视,是大学生英语学习和考试中最难把握的一项,发展。2oo6~g6月在部分试点高校的四级试卷中,写也是大学英语教学的难点。作部分最大的变化就是从最后一项改成第一项,由写

3、作是最能反映一个人的语言综合素养的方试卷二变成试卷一的一部分,和听力一起作为试卷式,因为它“是一种综合性测试,它不仅测验学生的一在听完听力题后上交。词汇、用法、语法等语言要素,而且测验学生的组织二、对历次写作改革的思考能力、分析能力、表达能力、逻辑推理、对各种语体的掌握等”。⋯大学英语教学大纲中对写作的规定是:具(一)更好地保证了学生写作部分的时间和对写备四级水平者应有初步的英语写作能力。而初步的作的重视写作能力指的是能在阅读难度与课文相仿的书面材在最初的英语四级考试中,作文部分没有最低料时做笔记、回答问题、写提纲,能就一定的话题或分限制,而且作文的时

4、间占了30分钟,即占了25%的提纲在半小时内写出120—150词的短文,能写短信和时间,但分值是15分,只占了总分的15%;而写作测便条,表达思想清楚,无重大语言错误。大纲对四级写试作为主观题,也是一项测试学生综合能力的重要作的要求很明了,包括对写作的体裁、长短和时间要形式,因此和多项选择题比起来,有更大的难度,得求都作了很明确的规定。然而,在实际操作过程中并高分也更难,对很多学生来说是英语学习中的一个非如此,在命题和教学方面都存在着不少问题,需要最头疼的问题。最终,有一部分学生选择了放弃作在不断的实践中探索和创新。文,而把更多的时间放在做客观题上。这

5、样,虽然有些同学过了四级,实际上至少在写作方面还很薄弱,一、大学英语写作部分的历次改革离四级的要求还相距甚远。实行了分卷(即分试卷一199o~的第一次改革,写作独立成试卷二,在最和试卷二两部分,分别收卷)和最低分制后,取得了后30分钟完成,目的是严格控制和保证写作的时间。一定的效果,很多学生对写作更加重视起来,在规定1997'~N:出新举措,实行写作最低分制,即①作文为时问内收走试卷一也保证了试卷二(也就是作文)的O分,总分若高于6O分,一律按59分不及格处理;若低3O分钟写作时间能更充分地利用,但这并没有解决于6O分,则一律再减6分。②作文分大于0分

6、,/J、于6分,实际问题。为了不得零分,很多学生也只是草草写上收稿臼期:2009-12-16作者简介:陈芳(1979一),女,江苏沭阳人。助教,硕士,研究方向:外国语言学与应用语言学。1l9陈芳几句,多数阅卷老师还是会酌情给点分。这样,写作每周4—6节课,其中还包括隔周一次或每周一次的的改革并没有达到预期的目的。听力课。首先,通常在制定教学计划时,是以指定的把写作的部分提前至第一位,与以往的试卷格教材规定教学内容和教学量,而并没有考虑到写作式完全不同,给人耳目一新的感觉,也突出了写作部这一特殊教学形式。这样,教师为了完成指定的教学分的重要性,学生对作文

7、的重视也提高了。作为试任务,必须牺牲写作课,而只能将其简略地穿插在教卷一的一部分,作文要和快速阅读以及听力在做完学之中。其次,老师的教学任务太重还表现在学生的听力题后立即上交,目的是严格保证各部分的答题人数上,随着1999~开始的高校扩招,学生人数增长时间。迅速,班级越来越大,有些班级人数甚至到达60—7O(二)对学生考前的热身要求更高人。很多老师反映,班级太大直接影响作业的批改次在编排试卷时,“当一份试卷中既有客观试题又数和质量。另外,大学英语写作教学还面临着写作教有主观试题时,一般将客观试题放在前面,主观试题材缺乏、学生水平参差不齐、教学重点很难兼

8、顾等众放在后面”。【I]而且以往的不同性质、不同层次的大多问题。多数语言类考试中,一直也是把写

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。