人教版小学语文第十一册读写训练例谈

《人教版小学语文第十一册读写训练例谈》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版小学语文第十一册读写训练例谈-大学语文论文人教版小学语文第十一册读写训练例谈○张颖慧(呼和浩特市第四中学，内蒙古呼和浩特010020)［摘要］读和写是互相促进的过程。他们之间既相对独立，又密切联系。读是理解吸收，写是理解表达。有理解性的吸收，才会有理解性的表达。反之，表达能力强了，又促进理解吸收能力的提高。抓住它们之间这个联系点，即谈写对应性，也是谈写迁移的基本因素，系统地对学生进行读写训练，不仅是提高作文能力行之有效的途径，而且是提高学生听、记、读、写各项能力达到全面发展的重要途径。［关键词］读和写；作文；读写训练中图分类号：

2、H193文献标识码：A文章编号：1672-8610(2013)03-0128-02我们进行小学语文中高年级读写训练的研究，既不主张读写结合的机械性（读什么写什么），也不赞同读写结合的随意性（随意学一点，结合一点）。我们主张以读为基础，从读中学写，写中促读。突出重点，多读多写。做到“有的、有序、有点、有法”。小学语文教学中的读写结合做法很多，结合平日的教学工作，谈几点我的做法：（一）做到“单元训练，整体入手”结合人教版教材编写以单元为主题的特点，从单元着手，把握单元训练重点。每一个单元都有一个主题，在内容安排，表达方式，价值取向等方面各

3、有千秋。1.在阅读教学中针对单元主题，进行必要的片断练习。第13课《只有一个地球》写几句发自肺腑的话，呼吁人们爱护生灵，保护动物。第14课《鹿和狼的故事》写写从故事中明白的道理。这样的设计以教材为依托，引领学生从不同角度，理解了内容，升华了情感，提高了认识。以下是一个学生这四篇小练笔的内容：《只有一个地球》每个人都不能失去母亲，而地球正是我们的母亲，它无私地孕育了万物，无私地供人类繁衍，而我们却为所欲为，为了自己眼前的利益破坏伤害它。请从现在开始，保护自然，爱我们的母亲吧！《鹿和狼的故事》地球上的万物都是有关联的，我们要遵循大自然间规

4、律，不要为了照顾一方，而“几败俱伤”。单元安排的读写练习，应当紧扣学生的生活，内容丰富、形式多样，这样做才符合学生的年龄特点，认知规律，使学生想说，要说，会说。2.在阅读教学中针对单元内容，进行必要的片断练习。例如：六上第八单元“走进艺术”设计如下练笔：第26课《月光曲》第九自然段省略号部分用“时而……时而……时而……”句式展开想象描写听到的旋律。第27课《蒙娜丽莎之约》运用课文中描写画面的方法写写《最后的晚餐》（可以写其中的某一个人物，也可以写图中的背景）第28课《我的舞台》吴霜，我想对你说……（可以以吴霜师傅、奶奶、父母的口吻写，

5、也可以直接写你想说的话）3.在阅读教学中针对单元习作内容，进行片断练习。第2课《山雨》仿写：作者细心观察，用心倾听，引发独特的联想，把山雨写活了。请你模仿课文第五自然段的方法写写你听到的声音，雷声、风声、雨声、琴声、动物的叫声……描写声音需要学生充分展开联想与想象，随堂小练笔为单元习作降低了难度，学生搭建了放飞思维的平台。例文1：春风悄悄地来了，她先飞到草丛里，“沙沙沙”她变成了一名指挥家，兴奋的指挥着“小草乐团”，春风时而用她纤细柔软的手指掠过草尖，又时而挥过整片草地，乐声一会悠扬，一会儿激烈。乐声让枝头的小鸟不禁歌唱起来，“叽叽喳

6、喳”，清澈的小河“叮叮咚咚”地开始欢唱。悠扬的乐声在草尖中回荡着。例文：2：轻柔的风滑过指尖，掠过草海，呵，蒲公英们听到了风的召唤，颗颗举起小小的银铃，发出来自泥土下来来自生命的低吟。沙，沙—我听见了你们攀向太阳的勇气；哗、哗—我看见你们随风起舞的婀娜。我听见你们的邀请，也躺在泥土上，仿佛生了根。啊！那一刻，我嗅到了淳朴的香气，我也聆听到了草儿们无韵的歌谣……4.在阅读教学中针对单元写作方法，进行片断练习。第1课《山中访友》①仿写：第五自然段“你好，……”句式想象作者和遇到的其他山中朋友打招呼。②仿写“那座老桥……”一段展开联想的方法

7、写作者看到的一种景物。第18课《我的伯父鲁迅先生》把自己当作鲁迅先生追悼会上的一员，写一写想对他说的话。对于高年级学生而言不仅要掌握写什么更要关注怎么写，侧重写作技巧的小练笔对于学生领会文章写作方法，提高写作技能非常有效。（二）做到“课课动笔，人人参与”每节语文阅读课必须有学生动笔写的时间，读写结合点是单元习作训练点，文章空白点。教生重点、难点的延伸等。六上28篇课文进行了24个练笔。（三）搭梯子，给例子，不让学生畏难练笔学生课堂练笔效率不高表现在写得慢，当堂难以完成或寥寥数语应付了事没有质量，这样的读写结合训练就没有意义了，因此，备

8、课时我们要充分地备学生，了解学情，对学生下笔的困难之处做出有效的指导。例如：第6课《詹天佑》师：同学们，两节课，詹天佑的事迹一次又一次深深地感动着我们，我们可以推想，他的事迹肯定也感动了当时的中国，我们可以说詹天佑是当之