俄罗斯方块游戏设计—免费计算机毕业设计论文

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1、信息工程学院课程大作业报告VB制作俄罗斯方块课程名称:课程编号:作业内容:vb程序设计1•课程大作业目的11.1课程大作业设计的目的11.2VB在实际生活的应用12•课程大作业题目描述和要求12.1俄罗斯方块的题目描述12.2俄罗斯方块设计思想13・课程大作业报告内容23.1界面设计33.2俄罗斯方块的功能实现34・丿也结61•课程大作业目的1.2VB课程大作业设计的目的木课程设计以《程序设计简明教程》课程为基础，冃的是进一步培养学生综合应用VB的各种编程知识和技巧进行程序设计的能力。通过课程设计，学生能达到具备设计功能较为复杂的Windows应用程序的能力。同时

2、，通过课程设计，培养学牛自主学习和独立创新的精神，是人才培养体系屮极为重要的一环1.2VB在实际生活中的应用VisualBasic（简称V13）程序设计语言的基本概念和语法结构以及常用控件的使用，并通过大量的例子介绍VB程序设计的方法和技巧，内容包括:VB程序设计基础、对象及VB应用程序的建立、数据的输入与输出、基木的控制结构、数组和过程的程序设计、常用控件的使用、界面设计、图形操作、文件、数据库技术等.在这些内容的讲解中，坚持语言为程序设计服务的原则，注重实用性.在教学的安排上，采用由浅到深、循序渐进的结构,做到通俗易懂，既有针对初学者的基本知识的介绍，也有针对

3、己经掌握VB程序基本设计方法的学牛对高层次内容的要求，将程序设计语言、可视化的面向对象编程技术、上机训练有机地融为一体.突岀VB的基本语法、编程方法的训练,让学生学会分析问题并快速掌握面向对象的程序、界面设计、数据库技术的设计技巧，培养学生的动手能力和开发应用程序的能力2.课程大作业题目描述和要求2.1俄罗斯方块的题目的描述1.运行游戏时•界面随机的产生不同形状的方块，游戏者通过自己的操作使方块进行合理的堆积.如果每层达到饱合状态的时候会自动消除•然后游戏有规则的进行加分.分数达到一定的阶段•游戏的级别也会越来越高.然后方块下降的速度也会随Z慢慢加快.以迎合游戏者

4、的挑战，达到最加冇趣的游戏！2.2俄罗斯方块的设计思想游戏是用来给大家娱乐的，所以要能在使用的过程屮给大家带来快乐，消除大家的疲劳，所以我们在游戏中添加了漂亮的场景和动听的音乐，设置了过关升级的功能，激发大家的娱乐激情。从游戏的基本玩法出发，主要就是俄罗斯方块的形状和旋转，我们在设计屮在一个图片框屮构造了一个4*4的网状小块，由这些小块组合成新的形状，每四个小块连接在一起就可以构造出一种造型，因此我们总共设计了7屮造型，每种造世又可以通过旋转而变化出2到4种形状，利用随机函数在一个欲览窗体中提前展示形状供用户参考，然后将展示的形状复制到游戏窗体中进行摆放，在游戏窗

5、体中用户就可以使用键盘的方向键來控制方块的运动，然后利用递归语句对每一行进行判断，如果有某行的方块是满的，则消除这行的方块，并且使上面的方块自由下落，其中，方块向下的速度是有时钟控件控制的，在游戏中，用户也可以使用向下键加快下落速度，定义一个变量，对消除的函数进行记录，最后就可以得出用户的分数，用if语句对分数判断，达到一定的积分就可以升级到下一个档次。俄罗斯方块游戏设计的主要步骤为以下几个方面：（1）游戏界面的设计。（2）俄罗斯方块的造型。（3）俄罗斯方块的旋转。（4）俄罗斯方块的运动情况（包括向左，向右和向下）。（5）俄罗斯方块的自动消行功能。（6）游戏级别的

6、自由选择。（7）游戏速度的自由选择。（8）游戏得分的计算。（9）游戏菜单选项的设计及功能实现。1•课程大作业报告内容3.1俄罗斯方块的界面设计界面是以自己的照片为背景然后一个游戏方框和一个游戏辅助方框，再加上一些游戏所需的开始、暂停、退出等按钮3.2俄罗斯方块的功能的实现1)Enabled=0JFalseHeight=480Left=4680Mouseicon二"方块.frx":BF74MousePointer二99'CustomToolTipText二〃续继CTRL+J"Top二2475Visible=01FalseWidth=480End以上的代码来实现〃继续

7、〃功能1)BeginVB.ImageImage9Height480Left=5880Mousclcon=〃方块.frx〃:B960MousePointer二99'CustomPicture二〃方块.frx":BC6AToolTipText=〃退出CTRL+X"Top=2475Width=480以上的程序代码实现〃退出〃功能2)PrivateSubImage3Click()OPEClickEndSub以上的程序代码实现“开始”功能3)PrivateSubImage8_Click()GotogClickEnclSub以上的程序代码实现“暂停/继续”功能4)Privat

8、eSubI