申报省骨干专业资料汇总牵头人

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1、.申报省骨干专业资料汇总牵头人分工一级指标二级指标牵头处室或责任处室M1（刘沫行）专业设置M1—1专业设置调研论证电算化室M1—2专业建设规划与实施电算化室、教务处M2（李庆太）教学及其改革创新M2—1实施性教学计划电算化室、教务处M2—2课程开发与建设各教研室、教务处M2—3教材建设与管理教务处M2—4信息技术与教学融合电算化室、电图室M2—5课堂教学教务处、督导室M2—6实训实验教学电算化室、电图室、教务处M2—7顶岗实习招就处M2—8教产结合、校企合作招就处M3（曲爱玲）教学管理M3—1教学管理制度与机制教务处、

2、电算化室M3—2教学质量监控与评价电算化室、招就处、督导室M3—3信息化教学管理系统电图室、教务处M3—4教学经费与管理财务处、教务处M4（李庆太）专业师资M4—1专业教师配备教务处M4—2专业师资结构教务处、电算化室M4—3专业师资队伍建设教务处、电算化室M4—4专业师资团队素质电算化室M4—5专业带头人电算化室M5（梁建强）教学设施设备M5—1实训实验设施设备电图室M5—2信息化设施设备电图室M5—3校外实训基地招就处M5—4图书与数字化教学资料电图室M6（刘沫行）质量效益M6—1专业办学规模学生处、成教处M6—2

3、专业示范作用电算化室、教务处M6—3专业培养质量教务处M6—4社会评价招就处说明：牵头人负责核对所需资料（包括佐证材料所需的视频和图片等），向责任处室催收所欠缺资料，按照模块粘贴后10月30日（周五）前发送到电图室指定的邮箱，11月10日（周二）...前完成全部工作。申报表由李庆太、刘沫行汇总填制，报校领导审核后报送职成教处。一级指标二级指标指标内涵M1专业设置（10分）M1—1（4分）专业设置调研论证1.本专业设置和建设经过充分的社会调查与论证，适合区域产业发展需要，与本地区产业发展联系紧密。（2分）2.根据需要适时

4、开展市场调研和相关论证活动，形成科学的调研报告，调研成果在专业建设中充分体现。（2分）M1—2（6分）专业建设规划与实施1.建立了由相关行业企业专业人员参加的专业建设工作团队，与行业企业专业人员共同制定专业建设规划与实施方案，并能根据市场变化适时调整。（2分）2.专业建设规划符合行业产业发展趋势，目标明确，结合实际，定位准确，措施有效。（2分）3.分步实施计划切实可行，进展良好，有详实的阶段性工作总结。（2分）M2教学及其改革创新（50分）M2—1（6分）实施性教学计划1.依据教育部颁布的中等职业学校专业教学标准和教学

5、计划的指导意见以及调研成果、按照技术技能人才成长规律，制定实施性教学计划，（2分）并能依据行业产业发展变化进行滚动修订。（1分）2.以培养学生综合职业能力为主线，面向行业产业职业岗位群的职业能力培养目标明确。对人才培养规格在德育、职业能力和职业资格证书等方面都有具体要求。（3分）M2—2（8分）课程开发与建设1.对职业岗位综合职业能力要求分析透彻，进行了系统分解和整理列表，(2分）并逐项转化为相应的教学内容和教学要求（标准），相应地开发设置课程。课程目标明确，课程体系完整。（2分）2.有科学规范的课程管理制度，并严格执

6、行。（1分）3.各类课程设置符合国家相关要求，学时比例合理。（1分）开足国家规定的公共基础课程，规范执行国家公共基础课程教学大纲；其他课程教学大纲齐全，并规范执行。（2分）...M2—3（4分）教材建设与管理1.有教材选用和开发制度，并严格执行。（1分）2.公共基础课选用国家规划和省荐教材；专业课教材选用得当、保证质量。（1分）3.开发编写校本教材、多媒体课件、教学软件、讲义等灵活适用、特色鲜明的教学资料，及时更新、补充教学内容，解决教学难题，更好地满足了教学需要。（2分）M2—4（5分）信息技术与教学融合1.以信息技

7、术应用带动教学改革创新，研发和引进本专业数字化教学资源。数字化教学资源普遍进课程、进课堂，90%以上在教学中得到利用，提高教学效果作用明显。（2分）2.本专业教师在教育部举办的信息化教学大赛中获等级奖，（2分）或在省教育厅举办的信息化教学大赛中获一、二等奖。（1分）M2—5（7分）课堂教学1.有健全的课堂教学管理制度，并严格执行。（1分）2.课堂教学实施规范，保质保量完成公共基础课程和专业理论课程教学计划、大纲安排的教学内容。（2分）3.课堂教学改革针对性强、计划周密，扎实实施，创新教学方法与内容结构，取得改进经验。（

8、2分）4.采取符合学生实际的多元的考核评价办法，起到了引导激励作用。（2分）M2—6（8分）实训实验教学1.有健全的实验室、实训基地管理制度并严格执行。（1分）实训场所、实训过程管理与企业工作场所、工作过程管理对接。（1分）实训全程教师履行现场管理和指导职责，详细掌握并记录学生实训情况。（1分）2.实训、实验教学课程目标明确，按教