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1、《英语》（新标准）（一起）第二册教学准备与分析课题Module6教学内容UnitlThatsnakeislong.Unit2Thebabylionsarecute教学目标语言知识目标1.单词：long,short,fat,thinbig,little,giraffe,elephant,snake,lionvery,cute,scaiy,2.句型：Thisis.Thatis.Thatsnakeislong/short.Thegiraffesaretall.AndI'mshortAndlookattheeleph
2、ant!They'reverybig.The...are/is....The...isn't...3.会说唱本单元的英语童谣《zoo》语言能力目标1•用形容词描述动物的特征。2.用所学句型和单词对动物或其他的物品进行描述。3.复习句型—is—和—are—以及他们的疑问句和否定句形式学习策略目标1.能正确使用所学句型和单词，正确对动物特征进行描述。2.增加已学知识的复现率，培养学生对重点词汇和句子的认读能力。3.通过以旧知识带动新知识的学习，培养学生运用所学语言的能力。情感态度目标1.通过多种形式的活动激发学生
3、的学习兴趣2.教育学生要爱护小动物，保护大自然文化意识目标教育学生，人类和动物是朋友，要爱护小动物，保护大自然。教学重点及难点1.利用形容词描述动物的特征2.掌握句型:Thatsnakeislong/short.Thegiraffesaretall.AndI'mshortThebabylionsarecute・Themotherlionisn*tcute.It'sscary!3・Enabledescribesthethingswiththewordsofcute,scary,big,little,etc.教学
4、准备单词卡片，录音机，磁带总课时4节板书设计课题《英语》（新标准）（一起）第二册Module6（第一课时）一、教学内容UnitlThatsnakeislong.二、教学目标语言知识目标1.学习单词：Long,short,fat,thinbig,little,giraffe,elephant,snake,lion2.句型：Thisis.Thatis.Thatsnakeislong/short.Thegiraffesaretall.AndI'mshortAndlookattheelephant!They'reve
5、rybig.语言能力目标1.用形容词描述动物的特征。2.用所学句型和单词对动物或其他的物品进行描述。情感态度目标1.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣2.教育学生要爱护小动物，保护大自然三、教学重点及难点1.利用形容词描述动物的特征2.掌握句型：Thatsnakeislong/short.Thegiraffesaretall.AndFmshort3•Enabledescribesthethingswiththewordsofcute,scary,big,little,etc.四、教学准备单词卡片，录咅机，磁
6、带五、教学过程StepI・热身复习1.教师与学生热情地打招呼问好，并一起演唱上个单元所学的英文歌OldMacDonaldo2.教师可以请一些学生到前面展示英语节目，比如演唱英文歌曲、讲英语故事、表演课文对话，也可以和学生做英语游戏等其他和英语有关系的活动。表演完毕后，教师要和其他学生对这些同学的表演进行简单的评价。3.Chant：Fat,fat,Iamfat.Thin,thin,Iamthin.Little,little,Iamlittle.Big,big,Iambig.StepII・任务呈现与课文导入1•利
7、用课件，出示twodogs,twocats,twobirds,twosnakesT:Whatarethey?S:They're.T:Whatcolorarethey?S:Greenandyellow.T:Yes,youmayanswerinthisway.Thisis.Thisis・2.（最后出现snakes）T:Whatarethey?T:Whatcolourarethesnakes?Firstpleasetellyourfriends.T:Goodboy!Here,syoursticker.（将学生揽入怀
8、中）Look!Thisboyisshort.Iamtall.Thatboy,standupplease.Look!Nowthisboyistall.Thatboyisshort.（踮起脚来做tall状）Tall,tall,tall,Fmtall.T:Butchildren.Look!I'mshort!（用手当作锤子把自己打矮）3.T:1havetwofriends・Lookcarefully・Who
