归纳比较-精讲巧练全面提高高三英语复习效率

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1、◇◇◇◇◇归纳比较-精讲巧练全面提高高三英语复习效率□钱开宇摘要：面对高考英语试题从对学生基础知识掌握程度的考查逐年转变到对学生实际运用能力的考查;面对高三短短几个月的时间要复习初中、高中十一本教材；面对大量增加的高考词汇，我们仅仅用以语法复习为主线，按课次逐课提取语言点给学生讲解的方法是不够的，我们应根据高考英语试卷命题指导思想的转变，找出一种行之有效的高三英语复习方法——“归纳比较-精讲巧练”。关键词：高三英语复习；归纳比较；精讲巧练一、近年来高考英语试题特点近几年高考英语遵循有利于高校人才选拔，有利于

2、中学教学的原则，按照《普通高中英语课程标准》和《僵普通高等学校招生统一考试英语科说明》命题，继续坚持“在考查知识的基础上，注重考查能力”的方针，试卷总难度系数保持相对稳定，但其有新的特点：1.知识跨度大，覆盖面广高考内容覆盖中学阶段英语课所学的内容，也就是说它会考到11本教材所学的单词、词组、语法等基础知识，从基本的十大词类到复杂的从句。但“语言知识不等于语言运用”，条条项项的单词、词组和语法只能属于语言结构体系，它们只能为教学目的即语言运用服务。2.试题活，语境性强这几年命题指导思想的重大转变，对中学英语

3、教学起到十分重要作用。现在的高考英语试题侧重考查学生在语篇中、在完整的语境下，准确地运用语言表达的能力。比如：单项选择题较多地采用小对话的形式，设置一个比较完整的语境。近几年的高考试题的单项填空中的对话试题占60%之多。另外完形填空、阅读理解及书面表达更加考查考生运用自然科学，社会生活等方面知识的能力及考生综合运用语言的能力，试题更加灵活。3.重阅读，篇章量大阅读理解是高考英语的重头戏，它是做好其它题的基础，它考查学生捕捉文章表面信息的能力，归纳综合的能力和判断分析的能力，它考查学生把握全篇的文脉，即句与句

4、，段与段之间的关系，这就要求我们在英语教学中要突出阅读理解训练和对学生阅读理解能力的培养，也要求我们在教学中进行整体教学，要求学生阅读中多点篇章意识，以避免只见树木，不风森林，只看某一名句或某一段，在理解他们在语篇中的作用。针对这一大题有效的办法是让学生装在掌握基础知识的同进，进行大量的不同题材的阅读，增强语感，扩大词汇量，提高理解能力。二、复习办法英语学科的教学质量的提高应注重基础，从初中抓起，从高一抓起。在高三的复习中，我们应采用“归纳比较”和“精讲巧练”着手，提高学生装的英语成绩。1.归纳比较指导实的

5、语言知识功底是提高运用英语能力的基石。在英语教学中教师要注意学生语言知识的学习和撑握，例如，单词的识记、辨析，句型的运用，语法的掌握要抓死、讲透，教活，注意学生语言知识的积累。通过分析、综合比较、归纳等方法帮助学生把学过的支离破碎、相互独立的短评结构立方体式的串联起来。例如：Heissuchacleverboythateveryonelikeshim.(suchthat引导状语从句)Heissuchacleverboyaseveryonelikes（.suchas引导定语从句）Heissocleverabo

6、ythateveryonelikeshim.(sothat引导状语从句)Heissocleveraboyaseveryonelikes（soas引导定语从句）这种方法由于使用归纳，比较等手段，对语言知识进行正比、反比，经过概念化、公式化整理，完全顾及中学英语学习的全过程，系统、完备地向学生介绍基础知识的特点，指出如何掌握这些语言知识的具体途径，因此更好更有效，可使学生在较短时间内对英语的认识层面有所拓宽，对英语语言的内涵和内在规律有所了解，进而形成知识的框架、网络，在融会贯通，语言实践的基础上升华英语能力

7、。在课文的传授中可以给出关键词的形式，让学生作扩展性的课文复述，针对教材中的难点作扩展性的触类旁通的练习。对重点句型的复习，可指导学生运用相关知识作扩展性的改写。如：他尽其所能来帮助黑人得到与白人一样的权力。Hedidallthathecouldtohelpblackpeoplegetthesamerightsaswhitepeople.=Hedidwhathecouldtohelpblackpeoplegetthesamerightsaswhitepeople.=Hedideverythingthathe

8、couldtohelpblackpeoplegetthesamerightsaswhitepeople.=Hetriedherbesttohelpblackpeoplegetthesamerightsaswhitepeople.=Hesparednoeffortstohelpblackpeoplegetthesamerightsaswhitepeople.2.精讲巧练练习是学生巩固知识，培养多种能力的重要手段，也