哲学常识第三课第三节考能培养给力演练

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1、一、单项选择题1．一位哲学家说过：“人在饥饿时只有一个烦恼，吃饱以后就会生出无数烦恼。前者是生存的烦恼，后者是发展的烦恼。”这一说法所包含的哲理是(　　)A．主次矛盾在一定条件下可以相互转化B．矛盾的主次方面在一定条件下可以发生转化C．不同事物具有不同的矛盾D．感受不同，人们对同一事物的认识就不同解析：选A。人在饥饿时，生存是主要矛盾，发展是次要矛盾；饥饿问题解决后，发展问题就上升为主要矛盾，A正确。B、C、D与题意无关。2．(2011·高考北京卷)2010年以来，我国物价上涨较快，稳定物价和增加就业是宏观调控的两大目标，但在短期内，通货膨胀率与失业率之间存在图所示

2、的关系。基于图所示的通货膨胀率与失业率之间的关系，政府在当前宏观调控中应当(　　)A．把握重点，保持二者的动态平衡B．遵循规律，促进二者的协调增长C．立足整体，防止二者的循环往复D．创造条件，避免二者的相互制约解析：选A。从图中我们可以看出通货膨胀率与失业率之间存在着矛盾，通货膨胀率的降低意味着失业率的提高，在处理二者关系时，就必须把握好重点，分清轻重缓急，在实践中实现二者的动态平衡，A项正确。B项中的“增长”错误，C、D两项说法不准确。3．杜甫有诗曰：“挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。”其包含的哲理是(　　)A要抓主要矛盾，抓中心，抓关键B．看问题

3、要分清主流和支流C．承认矛盾的客观性，正确对待矛盾D．既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾解析：选A。本题以杜甫的诗为命题依据，着重考查学生获取和解读诗句信息的能力。结合诗句分析杜甫诗体现了抓主要矛盾的要求，故应选A。4．古有一父，为解决家中鼠患，买了一只猫。猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子甚怨。父道：“宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。”遂其子不再怨。这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意(　　)A．整体与部分的辩证关系　　　B．两点论和重点论的统一C．量变与质变的辩证关系D．矛盾的同一性和斗争性解析：选B。材料中父亲的观点既看到猫抓老鼠

4、，也看到猫也偷吃鸡，但注重的是猫抓老鼠，因此得出“宁无鸡也不能无猫”。这个故事启示我们在处理和解决问题时要坚持两点论和重点论的统一，因此选B。A、C不符合题意。D说法只看到了猫抓老鼠又偷吃鸡，而没有看到猫抓老鼠的重要性。5．在高三复习阶段每天都有诸多的学习任务等待我们去完成，这常常让我们手忙脚乱。如果善于按照下图所示将我们的学习任务进行管理，并按一定的顺序完成任务，就会大大提高学习的效率。这种做法主要体现了(　　)A．矛盾普遍性原理B．主次矛盾关系原理C．矛盾的主次方面关系原理D．矛盾的普遍性与特殊性关系原理解析：选B。本题主要考查主次矛盾关系原理，旨在考查考生的观

5、察和分析能力。属于中等难度题。把学习任务按一定的顺序排序，分化成重要且紧急、重要但不紧急、不重要但紧急、不重要不紧急，体现了主次矛盾关系原理，而不是矛盾的主次方面关系原理。6．(2012·山东济南外国语学院调研)上海“两个中心”的建设，有助于上海突破资源、环境承载力方面的制约，是实现上海经济社会全面发展的契机，而且可以促进长江三角洲地区及其他中心城市经济发展。从哲学的角度来讲，着重抓上海“两个中心”建设以带动其他工作，符合辩证法的(　　)A．事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的观点B．主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位的观点C．矛盾特殊性是造成事物存在差别的内在

6、原因的观点D．认识和改造世界必须发挥人的主观能动性的观点解析：选B。D不属于辩证法知识，首先排除，A和C不符合抓中心工作的哲学道理，B正确切题。二、非选择题7．2012年是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表——圆明园被英法联军大肆抢劫后焚毁152周年。现在它是我国重要的文化遗址，上世纪八十年代以来，关于圆明园遗址保护和重建方案的争论就充分展开，目前主要有原址整体复建、原址部分复建、遗址附近复建、异地重建等观点。选择方案的过程也就是权衡利弊的过程。假如你是参与争论的一方，现就方案取舍利弊，阐述你的观点。解析：本题以圆明园被焚151周年为背景材料，并将其重建方案作命题切入

7、点，着重考查学生调动运用知识、探究论证问题的能力。解答本题应依据矛盾的观点及矛盾的主要方面规定事物的性质等知识，结合题意，展开论证。答案：(1)利与弊是对立统一的关系。每个方案都既有利又有弊，两者既相互区别又相互依存。(2)利与弊作为矛盾的双方，有主次方面之分，其主要方面决定着事物的性质，只有利大于弊的方案才是合理的。(3)不同的方案之间也存在利与弊的比较，我们在不同方案的选择中同样需要进行利弊矛盾分析，作出趋利避害的正确选择。一、单项选择题1．植入广告要坚持节目第一，广告第二，还需要娴熟的技巧，否则就会由“在节目中插播广告”变成“在广告中插播节目”。这体现了(