吉水教字〔2011〕36号

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1、吉水教字〔2011〕36号吉水县“十二五”中小学师资培训计划   为适应吉水县经济和社会发展对教育提出的新要求，建设一支高素质、专业化的教师队伍，依据国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》及《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师[2011]1号），结合吉水县中小学教师队伍现状，对吉水县“十二五”时期中小学师资培训工作规划如下。一、指导思想“十二五”期间，吉水县中小学教师培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，紧紧围绕全县教育中心工作大局和教育改革发展的主题，创新工作方法，追

2、求培训实效，以骨干教师培训为重点，以全员岗位培训为主渠道，积极开展以中小学班主任和学科骨干教师培训为重要内容的多层次、多形式的教师培训，全面提高教师队伍的整体素质，为促进吉水县基础教育的可持续发展提供坚实的师资保障。二、培训对象“十二五”时期，吉水县师资培训的对象是具有中小学教师资格的各级各类中小学在职专任教师。高中（包括教育局内设事业单位、职高、经贸学校及教师进修学校）各学科教师主要参加省市级专业培训，义务教育学校教师主要参加县级专业培训。三、目标任务“十二五”中小学师资培训工作的总体目标是：全面构建惠及全体教师、提升全面素质、促进全程发展

3、、实现全力服务的服务型中小学教师培训体系，初步实现教师教育现代化。具体目标包括：1、高质量完成全县每位中小学教师每年72学时五年共360学时的全员岗位培训任务。2、开展义务教育阶段学科骨干教师县级研修活动。每年遴选100名左右，到2015年，完成共500名左右县级学科带头人进行培养，造就一支德艺双馨、业务精湛、在省、市具有一定声望的优秀教师，使其在教育教学改革与发展中发挥示范和引领作用。3、继续提升教师学历水平和专业水平。到2015年，通过引进和培养，使小学专任教师100%达到专科学历，初中专任教师本科学历全部达标，高中教师本科学历全部达标并

4、有30%达到研究生学历。4、完善中小学教师培训制度，形成教师培训长效机制，健全教师培训项目管理工作机制，建立新型的教师培训组织体系、内容体系、模式体系和评价体系，初步实现教师培训工作现代化，开创师训工作新局面。四、培训项目1、新任教师培训对新聘任的教师进行岗位培训，通过培训，使他们形成良好的师德规范，树立科学的教育理念，学会分析教材内容，掌握一定的教学技能，成为合格教师。每年对新聘任的中小学专任教师进行120学时的培训。2011年，对2009年至2010年新聘任的义务教育阶段新教师121人进行培训。2、班主任培训启动新一轮义务教育学校班主任培

5、训。着重于班主任工作规范、职业道德、学生心理咨询技巧、教师自我心理健康维护技能等专题的研讨。2011年开始，每年培训300人次，小学150人，初中150人。共计1500人次。3、薄弱紧缺学科教师培训根据吉水县教师队伍实际分析，小学英语、初中英语、音体美等为薄弱紧缺学科。2011年，针对英语口语、阅读教学薄弱环节，全员培训初中英语教师。2013年，委托井冈山大学对小学英语教师进行培训。2014年，对义务教育学校音乐教师进行培训，2015年，对义务教育学校美术教师进行培训。4、骨干教师培训为形成教师专业成长梯队，采取系统性集中培训或主题性短期培训

6、等不同形式，五年内培训骨干教师总量占全县专任教师的15%左右。建设一支适应教育发展要求的、在实施素质教育中发挥骨干带头作用和示范辐射作用的优秀教师群体。  新一轮的骨干教师培训中，我县将积极配合上级教师培训机构的安排，选派优秀骨干教师，到高等院校及知名中小学进修深造、挂职锻炼。2011年开始，每年遴选100名学校学科带头人进行县级骨干教师高级研修，采取集中研修和个人在职研修相结合方式，以一定学科主题展开为期2-3个月的研修。5、心理健康教育师资培训配齐心理健康教育专兼职教师。2011年，委托井冈山大学对义务教育学校心理健康教育专兼职教师进行培

7、训。让心理健康教育在学生的成长进步中发挥积极的作用。6、学校干部队伍培训（1）中小学校（园）长培训。开办小学校（园）长高级研修班，初中和高中校长选派参加省市级培训或者到知名学校挂职锻炼，全面提高中小学校长管理水平。鼓励校长带头参加研究生学历（学位）培训。  （2）中层干部培训。开办教学、后勤、科研、团队（辅导员）等为主题的学校中层干部培训班。2011年，开办义务教育学校总务主任培训。（3）后备干部培训。开展年青优秀的校级后备干部培训，着力打造一支素质全面的后备干部人才队伍。7、幼儿教师培训“十二五”时期是幼教事业加速发展的五年，对幼教工作者提

8、出了更高的素质要求，根据我县幼教发展及民办幼教规模大，幼教工作者素质参差不齐，需加大幼教师资尤其是民办幼教师资培训力度。2012年，委托井冈山大学对小学富余教师进行