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时间:2019-03-03
《内蒙古集宁一中(西校区)2017-2018学年高二下学期第二次月考文综历史试卷》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、集宁一中2018学年下学期第二次月考西校区高二年级文科综合试题本试卷满分为300分,考试时间为150分钟。第I卷(选择题共140分)24.元朝转变立国之本,重视农业发展,其中为此指定的考查地方官吏的主要标准是()A.屯田多少B.编写农书C.推广先进科学技术D.农桑兴废25.呼和浩特,蒙古语意为“青色的城”,简称“青城”,因召庙云集,又称“召城”,是祖国北疆的历史文化名城。它建成于明朝时期,这座城市的修建()A.适应了明王朝对蒙古作战的需要B.加强了蒙古地区与内地的贸易往来C.密切了满蒙关系D.表明蒙古放弃了游牧生
2、活方式26.16世纪哲学家罗素指出:16世纪的宗教改革,是一次心灵追求自由运动。下列材料能够佐证罗素这一认识的是()A.“每个人都是自己的牧师”B.“当钱币在钱柜中叮当作响,增加的只是贪婪和利己之心”C.“上帝的恩典并不是毫无分别地把得救的指望赐给所有的人”D.“教皇没有免除任何罪孽的意志和权力”27.在彼得一世的法令中曾这样规定:“世界上没有一个人的事他不该管。沙皇的周围,只能有顾问和圣旨的执行者。”这与其改革的哪项措施相吻合()A.按照欧洲方式改造俄国军队氏工厂主可以购买农奴充当劳动力C.在中央设立参政院,地
3、方各省设总督D.推行西方的文明牛活方式28.2005年6月8FI莫斯科为一座塑像的落成举行了盛大的揭幕仪式。在仪式致辞中提到“政府竖立他的塑像是为了向这位曾经解放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬,止是他的改革,最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度”。这座塑像是()A.伊凡四世氏彼得一世C.亚历山大一世D.亚历山大二世27.斯托雷平土地改革的直接目的是(D)A.扶持奴隶主贵族B.扶持贫苦农民C.扶持中农D.扶持富农28.•穆罕默徳•阿里改革和中国的洋务运动在内容上的相似之处有()①都学习西方的先进科技②都进行了政治体
4、制的改革③都创办了学校④都创建了新式军队A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④29.揭开维新变法序幕的事件是()A.保国会的成立氏公车上书C.颁布变法法令D.强学会成立30.百日维新期间维新派没有提岀开国会、定宪法,主要是因为他们()A.不敢触动封建制度B.认为这一政治主张不符合中国国情C.认为中国“民智未开”,难以实行立宪制度D.为了减少变法的阻力31.维新变法运动吋期,康有为主张“我朝变法,但采鉴日本”,是指要在政治上实行()A.君主专制B.联邦制C.共和制D.君主立宪制32.下列对明治政府教育改革的叙述
5、,不正确的是()A.逐步建立起小学、中学和大学三级教育体制B.所有适龄儿童都必须上学C.取消了以四书五经等儒家经典为主的教学内容D.教育改革为社会经济发展提供了大量人才35•“国Z强弱,决定于人民Z贫富,人民Z贫富则系于物产Z多寡,而物产Z多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”在这一思想指导下,日本明治政府决定A・废藩置县,取消武士特权C.大力发展近代工商业B.推行“文明开化”政策D.改革土地制度,承认土地私有第II卷(非选择题共160分)40.(26分)阅读下列材料:材料一张居正改革的重点是整顿赋役制度,以扭转财政
6、危机。他认为造成财政危机的主要原因是豪民隐占土地,逃避赋税。要想搞清这个问题,必须清丈土地。1578年(万历六年),明政府下令清丈全国土地,凡庄田、民田、职田、荡地、牧地都要丈量,限三年完成。1581年,清丈基木完成。全国FH亩总计7013976顷。虽比洪武二十六年最高数额少,但比弘治十五年以来增多了。这说明清丈工作是比较彻底的,对于改变“小民税存而产去,大户有田而无粮”的现彖,起了一定的作用。——《中国通史教程•古代卷》材料二一条鞭法者,总括一州县之赋役,量地计丁,丁粮毕输于官。一岁之役官为佥募。力差,则计其工
7、食之费,量为增减;银差,则计其交纳之费,加以增耗。凡额办、派办、京库岁需与存留、供亿诸费,以及土贡方物,悉并为一条,皆计亩征银,折办于官,故谓Z-条鞭。立法颇为简便。嘉靖间,数行数止,至万历九年乃尽行之。——《明史•食货志二•赋役》(1)结合所学知识,总结材料一中所述的张居正改革的重点是什么?为此他在经济上首先采取了什么措施?效果如何?(8分)(2)张居正为赋税制度的改革提出了什么政策?这一政策的主要内容是什么?(8分)(3)结合材料一、二,判断材料二中提到的“至万历九年”是什么时间?这一制度的实施有何影响?(1
8、0分)41.(26分)阅读下列材料,回答问题。材料一根据这个伟大的法令,从西方的意义上说农民获得了合法的自由;从今以后,他们成了政府的臣民,不再隶属于他们的主人。人们希望他们会被一种新的人类尊严感鼓励。绅士们失掉了他们在村子里的准庄园司法权,他们再不能强制履行无偿的强迫劳动,或是获得由奴役产生的收益了。——(美)帕尔默、科尔顿、克莱默《近现代世界史》材料二1978年,一位
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