土木 、水利与建筑工程学部 韩其为

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1、土木、水利与建筑工程学部韩其为学研究院（后改为长江科学院）河流研究室为培养科研后备人才，调我至该院脱产学习，被送至武汉水利水电学院（包括武汉大学数学系）进修，直至１９６４年。虽然也进过学校，但是从学习的先后次序及获取知识的数量和牢靠程度看，我应属于所谓“自学成才”。这也是了解我情况的领导和同事们的普遍看法，还有的称，我是自学成才的典型。总结我自学的经历，感到HanQiwei有下述四方面的条件，特别重要。（一）有强烈的求知欲望韩其为河流泥沙专家。１９３３年１１月１９５１—１９５２年在沙市水位站观测水位（二２日出生于湖北省松滋市。自学成才，后至武郞矶水位）期间，虽然要求认真负责，记录的水汉水

2、利电力学院进修。中国水利水电科学研究位真实可靠，但是工作时间是很少的。枯水期，院高级工程师、博士生导师。长期从事泥沙运一天观测三次，加起来的工作时间不到一个小动理论、水库淤积与河床演变研究。采用力学时。汛期观测的次数多，但是由两个人承担。与随机过程相结合的途径，建立了泥沙运动统当时我对小说和文学作品有强烈的兴趣，一天计理论体系。对水库淤积理论做了全面研究，到晚充分利用这些空闲时间，埋头看书。先后基本完成了将其由定性描述向定量表达的过读了两大箱文学书籍。也曾经试写了一篇小说渡。建立的河床演变一维数学模型理论基础评论和一个反映“三反”、“五反”的短篇小说（当强、通用性好。获国家自然科学奖三等

3、奖，国家时我住在长江水利委员会中游工程局第一工程科技进步奖三等奖。出版专著３部，发表论文队，参加他们的政治学习和运动），当然遭到了及１６０余篇。２００１年当选为中国工程院院士。退稿的回报。不过这一段时间，没有白花，大大提高了我的语文水平和写作能力；显然这对一我的自学经历个初中生是非常必要的，使我后来在编写研究我是一个没有大学文凭的工程院院士。回论文方面有了相应的能力。想我在学习方面走过的一段艰苦路程，虽然曾在沙市水位站工作期间，我最大的收获是经羡慕科班出身的同行优良的学习条件，但是对水文工作产生了兴趣。起因是一件小事。沙我从来不仅不后悔我的经历，而且若有可能愿市水位站水位（二郞矶水位）是

4、长江防洪的重要意再重复一次。更主要的是，这一段经历不仅情报之一，汛期要加密观测水位，并即时发电报使我发挥了我自身的价值，更使我增加了后来至有关防洪部门。当时发现洪峰达平衡时（峰在科研中攻克一些难题的决心和信心。顶），水位有阵发性的波动，往往达数厘米，这既我于１９５０年下半年（１６岁）读完初中后在影响到水位的可靠性，也吸引了我的兴趣，因此长江水利委员会中游工程局参加工作。１９５１主动做了不少连续观测，确定了这种假潮的振年分配在沙市水位站做记载员，工作是观测水幅和周期，得到上级单位的好评。事情虽小，但位。１９５３年调观音寺水文站任助理技术员，做是它是我第一次主动完成的“研究”，其意义是水文测

5、验方面的工作。１９５５年至１９５７年，被不仅对形成“假潮”的原因仍然作为一个问题挂单位送至武汉长江水利电力技术学校（水文测在我的脑子里，进而启动了学习业务的兴趣；另验专业）带薪学习。１９６１年，长江水利水电科一方面，水位对防汛的重要，使我产生了一种责·４１７·土木、水利与建筑工程学部韩其为任感。我的家乡松滋县，处于洞庭湖尾闾，而且线还学习了高等数学、理论力学和流体力学部１８７０年松滋口溃决，洪水由荆江闯入洞庭湖时分内容。水文站的工作汛期忙，枯期闲。即使平地冲出的松滋河所在地，容易泛滥成灾，人民在汛期只要晚上有空隙，总是坚持约三个小时生活、生产甚至生命经常受到重大威胁，它给幼学习；在假日及

6、枯季更是自学的好机会。自学年的我曾经留下深刻的印象。从这一印象出是较为困难的，特别是在学习基础知识时尤其发，觉得我的工作虽然简单还是有一定意义，应如此。对于一些难点，往往要反复多次才能理该学习一些水文知识。恰好这时（１９５２年）我解清楚。当然在理解后较之听课更为牢靠。循由水位站调至观音寺水文站，较之水位站其业序渐进地学习，也要分清主次。这样可加快进务要复杂，除水位外，还要观测流速、流量、含沙度和恰当的掌握深度。１９５５年至１９５７年在武量、断面冲淤以及雨量等。到达后，感到工作很汉长江水利学校学习时，除听课外，我是按大学新鲜，正符合我学习水文的要求。在水文站工本科水文专业课程补缺、深入巩固

7、以及解答疑作期间，一些疑难现象，也使我产生了兴趣，常难，并补充了一些课程。在学习期间，除体育常有所思考，想了解其原因，揣摩一些问题，同外，全部课程都是优（５分）。同时抽了不少时时深感知识的贫乏，从而认识到必须学习文化间阅读水文测验理论方面文献，钻研一些问题与业务知识。其中有几件事特别激发了我的求并开始编写论文。１９５７—１９６０年先后发表了知欲。首先发现在几何方法计算面积、流量之一批水文测验理论方面的论文，其中有“对规范外，积分方法