体育院校运动康复与健康专业《社区康复学》课程内容构建研究

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1、第2卷第9期中国学校体育Vol.2No.92015年9月ChinaSchoolPhysicalEducationSep.2015体育院校运动康复与健康专业《社区康复学》课程内容构建研究郭英杰,程杨(沈阳体育学院运动人体科学学院,辽宁沈阳110102)摘 要:目的:对适合体育院校运动康复与健康专业的《社区康复学》课程内容体系构建进行研究。方法:采用文献资料法和访谈法,对《社区康复学》课程内容体系的构建和优化过程进行研究。结果:针对本专业学生特点与培养目标等特殊性,明晰学习目的和学习内容,构建符合体育院校运动康复专业特色的《社区康复学》

2、课程内容体系。结论:尽管目前体育院校运动康复与健康专业《社区康复学》课程内容体系较为滞后,但在实际教学过程中,也不能照搬或简单地缩减医学院校的课程内容,应立足本专业培养目标和学生的就业需求,尝试构建适合体育院校的《社区康复学》课程内容体系。关键词:体育院校;运动康复与健康专业;社区康复学;课程内容体系中图分类号:G807.0文献标志码:A文章编号:1004-7662(2015)09-0042-04ResearchontheCommunity-basedRehabilitationCourseintheSportsRehabilita

3、tionandHealthMajorofPhysicalEducationInstitutesGUOYing-jie,CHENGYang(SportsPhysiologyandSportsMedicineCollege,ShenyangSportUniversity,Shenyang110102,LiaoningChina)Abstract:Introduction:ThisstudyresearchedthecontentandconstructionofCommunity-basedRehabilitationcoursetha

4、tissuitableforthemajorofsportsrehabilitationandhealthinsportsuniversities.Methods:Byusingthemethodofliteratureandinterview,theprocessoftheconstructandoptimizationinthecontentandconstructionoftheCommunity-basedRehabilitationcoursewasstudied.Conclusionsareasfollows:Altho

5、ughthecontentofCommunity-basedRehabilitationinsportsuniversitieslaggedbehind,thecopyorsimplytoreducemedicalcollegecurriculumcouldnotbeencouragedintheactualteachingprocess.Baseonprofessionaltrainingaimandstudents’employmentdemand,thecoursecontentofCommunity-basedRehabil

6、itationshouldbesuitforsportsuniversities.Keywords:sportsuniversities;thesportsrehabilitationandhealthmajor;community-basedrehabilitation;coursecontent自2000年起,我国正式引进社区康复。在借鉴国医学有关专业的必修课程之一,也是各种康复培训的课际社区康复理念的基础上,通过10多年来的不断探索和程之一。实践,已逐步形成了符合中国国情的社区康复工作机制作为一个非常年轻、健康且与医学交叉结合

7、的前沿和工作模式。目前,作为与社区康复工作密切相关的学学科,运动康复与健康专业已在全国各大体育院校和一科之一,《社区康复学》已成为各类院校所开设的与康复些师范类院校的体育学院中开设[1]。在这些设置运动康收稿时间:2015-09-05作者简介:郭英杰,副教授,博士,硕士研究生导师,研究方向:运动人体科学。郭英杰,等:体育院校运动康复与健康专业《社区康复学》课程内容构建研究第9期·43·复与健康专业的体育类院校中,大多数学校均将《社区材,按其用途主要分为2大类,课程内容的构建也因其康复学》设为必修课程或特色专业课程。使用的对象不同而在

8、知识点上各有偏重。基于体育类院校学生特点与培养目标等方面与医学1)第1类是将《社区康复学》作为各级各类院校所院校不同,进行适合运动康复与健康专业《社区康复学》开设的康复医学、康复治疗学和体育康复学等专业的必课程体系构建和教学内容的研究

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