计算机文化基础教案设计(4节)

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1、安徽国际商务职业学院教案2011—2012学年第一学期教师姓名系部名称信息服务系所授课程计算机文化基础授课时数11周X4时数/周安徽国际商务职业学院教务处制授课日期本课课项目一10题(章、节)了解计算机的发展和工作原理班级目的要求1、了解计算机基础知识;2、了解计算机的工作原理;重点难点1、熟练使用某种输入法;2、掌握各种数制的转换;教学内容与过程教学方法及时间安排一、计算机总体的介绍1、学习计算机的重要性及学习计算机的方法。二、新课1、计算机的发展(1)基本概念(2)计算机的发展概述(3)计算机的特点

2、(4)计算机的主要应用(5)计算机的发展方向2、计算机的基本工作原理(1)指令和程序的概念(2)计算机执行指令的过程(3)程序的执行过程3、计算机的编码、输入法与数据转换(1)计算机的编码BCD码ASCII码汉字编码(2)五笔字型输入法等其他输入法的使用(5)软键盘的使用(6)数据的信息表示(a)计数制的基本概念(b)各种数制间的转换三、课堂总结一、(20’)结合所学专业分析当前计算机发展形式二、(60’)新课1、(20’)讲解法介绍计算机的发展2、(10’)讲授法和演示法讲解计算机的基本工作原理3、(

3、30’)讲授法讲解计算机的编码、输入法与数据转换三(10’)归纳总结,总结本节课的重、难点作业布置预习下节课内容。课后总结通过形式分析和计算机主要应用领域的讲解,充分调动了学生学习计算机的积极性。10授课日期本课课题(章、节)项目一了解一台计算机的组成班级目的要求1、了解计算机的硬件系统;2、了解计算机的软件系统;重点难点1、能熟练组装一台计算机;2、能熟练解决常见的软件问题;教学内容与过程教学方法及时间安排一、复习旧课1、熟练使用某种输入法;2、掌握各种数制的转换;二、新课1、认识计算机的硬件系统(1

4、)硬件的基本配置;(2)硬件的组成;(a)主机;(b)外部设备;(3)其他硬件设备(a)扫描仪;(b)数码相机;(4)计算机的主要性能指标;2、软件系统(1)系统软件;(2)应用软件;(3)软件的版权和许可;3、了解多媒体计算机(1)多媒体的概念;(2)多媒体计算机标准;(3)多媒体计算机系统的组成;三、课堂总结一、(10’)复习提问引入新课内容二、(60’)新课1、(30’)举例法和实物演示介绍计算机的硬件系统2、(20’)演示法介绍软件系统3、(10’)讲授法讲解多媒体计算机三、(10’)归纳总结本

5、节课主要内容作业布置预习下一节内容,为上机做准备。课后总结由于有实物演示,学生学习兴趣较高。10授课日期本课课题(章、节)项目二认识及熟悉使用操作系统WindowXP班级目的要求1、了解中文WindowXP的基础知识;2、我的电脑的常规设置;重点难点1、熟练掌握文件管理的操作;2、掌握电脑的个性化设置;教学内容与过程教学方法及时间安排一、复习旧课1、能熟练组装一台计算机;2、能熟练解决常见的软件问题;二、新课1、认识WindowsXP(1)启动、退出和注销WindowsXP(2)窗口的组成(3)对话框的

6、类型(4)键盘和鼠标的操作2、电脑的个性化设置(1)“开始”菜单(2)任务栏(3)控制面板3、认识文件及文件夹(1)文件和文件夹的基本概念(2)命名规则(3)文件和文件夹的区别4、文件及文件夹的操作(1)浏览、选定等基本操作(2)文件及文件属性设置(3)查找文件或文件夹5、Windows资源管理器的使用(1)启动资源管理器(2)资源管理器的窗口组成(3)“回收站”的使用三、课堂总结一、(10’)复习提问引入新课内容二、(60’)新课1、(10’)讲解法和演示法介绍WindowsXP2、(10’)演示法介

7、绍电脑的个性化设置3、(10’)讲授法和举例法说明认识文件及文件夹4、(20’)讲解法和演示法介绍文件及文件夹的操作5、(10’)讲授法和举例法说明Windows资源管理器的使用三、(10’)归纳总结本节课主要内容作业布置复习本节内容,为上机做准备,预习新课。课后总结由于学生平时经常接触,所以学生掌握较好。10授课日期本课课题(章、节)上机操作(认识一台计算机;认识及熟悉使用操作系统WindowXP的相关内容)班级目的要求1、了解计算机基础知识;2、了解计算机的工作原理;3、了解计算机的硬件系统;4、了

8、解计算机的软件系统;5、了解中文WindowXP的基础知识;6、我的电脑的常规设置;7、实现文件管理的相关操重点难点1、熟练使用某种输入法;2、掌握各种数制的转换;3、能熟练组装一台计算机;4、能熟练解决常见的软件问题;5、熟练掌握文件管理的操作;6、掌握电脑的个性化设置;7、掌握文件管理的相关操教学内容与过程教学方法及时间安排1、结合实际,熟悉计算机的基本配置和输入/输出设备2、练习启动和关闭计算机3、分别使用五笔、智能ABC、微软输入法

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