小学班级管理优秀论文浅谈农村小学班主任工作

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1、小学班级管理优秀论文浅谈农村小学班主任工作内容摘要：现在，农村“留守儿童”已经成为农村小学学生的主体，隔代教育也已经成为农村家庭教育的主流形式。再加上农村小学条件差，受教育的学生人数锐减，教育整合，学生上学的路程明显增长。教育主管部门根据这种状况，逐步实行寄宿制、半寄宿制教育模式,努力减轻学生和家长的负担，增强学生的幸福感，提高办学质量。实践证明，教育主管部门和广大教职员工的努力，取得的效果很明显，得到了家长和学生的肯定。做为农村小学班主任，应努力做到“一体二化三沟通”。以学生为主体；班级管理制度化、日常管理民主化；加强师生之间、生生之间、教师与家长

2、之间的沟通。关键词:管理爱心沟通家访幸福感一、农村小学师资力量的增强百年大计，教育为本。目前，随着党和政府对农村教育工作的重视，政府对农村教育的投入明显增多，农村教育也取得了质的飞跃。1997年，全国农村义务教育经费预算内拨款为430亿元，占当年义务教育总投入的％。2002年，全国财政预算内对农村义务教育的拨款达到了990亿元，占当年义务教育经费总投入的％,五年间，增加了倍，初步实现了从“农村教育农民办”到“农村教育政府办”的根本性变革。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2017-2020年)》提出：“教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资

3、，是教育事业的物质基础，是公共财政的重要职能。要健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入。”“提高国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例,2017年达到4%。”【1】2017年教育部为加强农村义务教育师资力量，在北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南师范大学重启师范生免费教育。今年秋天，首届10597名免费师范生走上讲台，进行为期10年的从教生涯。同时，政府实施高校大学生支教计划、特岗计划、农村教育硕士计划，有效的提高了农村师资力量。二、建立科学、规范、民主化的班级管理制度班级管理制度化

4、，日常管理民主化。在新学期两周，逐步建立科学、规范、民主化的班级管理制度,制定班级行为规范细则。这些制度包括：依班规奖惩制度，主题班会制度,周记日记制度，板报评比制度，值日班长、组长负责制度,班长、组长定期评选制度，请销假制度，定期调整座位制度。建立民主评选标兵制度。定期评选出：思想道德标兵，学习标兵，劳卫标兵，体育标兵，音乐标兵，绘画标兵，进步标兵。成立课外兴趣小组，开阔学生视野。以学生为主体，尊重关爱学生。学生是课堂的主体，也是学习的主体。班级行为细则的确立，就是为了把班级还给学生，调动他们的积极性，培养他们的参与意识、合作意识、竞争意识，全面提

5、高他们的素质。在这一过程中，班主任的关爱与指导显得尤为重要。冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。农村小学尤为重要。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。注重培养学生的领导能力，实行值日班长、组长负责制。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定

6、的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，他们是“班主任的左右手”。值日班长、组长通过演讲竞选的方式，由班级成员投票选举产生，规定任期为一个月，明确职责，处理班级日常考勤、纪律、卫生工作。开好主题班会，增加师生之间的沟通与交流。班会是班级管理的重要一环，主题一般情况下由学生确定，班会主持人、记录人由班主任指定，班会讨论过程由学生自己完成,尽量做到全体学生参与发言，各抒己见。通过班会活动，培养学生解决问题的能力、组织活动能力，锻炼学生的语言表达能力，增强他们参与班级管理的主动性，班主任做出点评,为班级下一步工作打基础。周记是学生与班主任沟

7、通的桥梁。认真批阅学生周记，掌握学情动态，了解学生心理，及时处理学生遇到的生活学习中的难题。培养学生写日记的良好习惯。写日记不仅能提高学生写作能力、观察能力、思考能力，更有助于塑造学生健全的性格，提升学生自我认识、自我评价的能力