2012年古诗赏析题

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1、渡荆门送别李白渡远荆门外．来从楚国游，山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。(1)请写出表达作者思乡感情的句子。（1分)   仍怜故乡水，万里送行舟。解析最后两句的意思是我依然怜爱这来自故乡之水，行程万里继续漂送我的行舟。江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，而又初次离别的他不可能不无限留恋，依依难舍。但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋他。(2)“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。（2分） 示例：①绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无影无踪，一泻

2、千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。②赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。③品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。解析考查学生鉴赏诗歌的能力。注意审清题目“任选一个角度”，可以从意境、字词、技巧等角度入手。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄。最爱湖东行

3、不足，绿杨阴里白沙堤。（1）诗中最能突出诗人感情的一个词语是：最爱。（1分）解析注意“最能突出诗人感情”的“最”字，这是最好的提示。（2）请选了下列说法有误的一项是（C）（2分）A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B．颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。解析 这是初春，“浅草才有没马蹄”是路上浅浅绿草，仅能把马蹄遮盖。凉州词                          

4、       王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（1）诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是某种温暖关怀或某种人间春意春象。（1分）解析“春风不度玉门关”作者写那里没有春风，是借自然暗喻安居于繁华帝都的最高统治者不体恤民情，置远出玉门关戍守边境的士兵于不顾。恩泽不及于边塞。（2）下列理解不恰当的一项是（2分）（  D   ）A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。B.“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。C.诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。D.

5、全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。解析王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情。写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的广阔胸怀。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（1）诗中“太清”的意思是   天空   解析：本题考查学生对重点词语意思的理解。平时读诗时要注意看注释。（2）下列理解正确的一项是（2分）（  D   ）A、“八月湖水平”写出了洞庭湖的水面平静。B、“波撼岳阳城”描写了岳阳城

6、摇摇欲坠的景象。C、后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。D、全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负。解析：本题考查学生对诗句的整体理解。“八月湖水平”是写八月洞庭湖水盛涨浩渺无边，“波撼岳阳城”是写波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。后两联即景生情，抒发个人进身无路，闲居无聊的苦衷，表达了急于用世的决心。(宋)杨万里风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。仿佛一峰船外影，褰帏①急看紫巉岩。【注释】①褰(ｑｉāｎ)帏：掀起帘子。（1）本诗第二句中的“转眼”与诗中忽一字相呼应，写出了船行之快。（2分)解析此题考查学生对诗歌的理解与鉴赏能力。理解了“转眼

7、”的含义，就不难找出“忽”的，这是一乎简易题。（2）本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情?（2分)急切、好奇、惊喜。解析本题考查学生对诗歌思想感情的理解。。一个“急”字能体现出诗人的心情，其实就是全诗能表达的情感。结合诗歌前几句，不难看出诗人对之景的好奇与兴奋，当然也有急切之意。徐玑①水满田畴②稻叶齐，日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。【注释】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。（1）本诗描绘了黄莺在初秋微凉的天气中自由翻飞、欢快鸣叫的景象。（2分)解析本题考查学生对全诗内容的理解能力，注意

8、题目中的提示语，“黄莺”，诗中的关键词“啼”。（2）“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”间接表现了诗人怎样的心情?（2分)诗人借黄莺来表达自己对新凉到来的欣喜和惬意的心情。解析本题考查学生对诗歌