苏教版第九册数学第一单元认识负数教案教案

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1、苏教版第九册数学教案第一单元认识负数学习目标：1．认知目标：①让学生在感兴趣的情境中，知道负数的具体含义，利用丰富的素材，初步建立负数的概念。②使学生初步知道一些有关负数的基础知识，能够辨认正数和负数，会读写负数。2．能力目标：让学生在熟悉的问题情境中，初步使用正数和负数，感受正数与负数表示具有相反意义的数量。3．情感目标：对学生进行爱国主义思想教育，培养学生良好的个性品质和学习习惯。学习重点：联系实例教学负数的意义及其应用，以及正、负数的读法和写法。学习难点：1．看懂温度计上显示的温度。2．在数轴上表示整数，以及理解数轴上数的排列规则。3．理解0既不是正数

2、，也不是负数。学时安排：3课时单元教学进度表：序号学习内容课型备注1．认识负数1新授课1课时2．认识负数2新授课1课时3．面积是多少实践活动课1课时第1课时认识负数1学习内容：教科书第1～3页，例1、例2，相应的“试一试”和“练一练”及练习一第1～6题。学习目标：1．认知目标：使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。2．能力目标：使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。3．情感目标：增长学生的自然

3、知识，产生热爱自然、享受自然的情感。教学准备：表格每人一张，温度计,教学挂图。学习过程：学习活动目标学习活动教师提供的帮助与指导活动设计意图反思再设计选择自己喜欢的方式把听到的数据准确地填在表格中，关键是让别人一眼就能看明白。问题一：下列生活中的信息你会用什么数学方法来进行记录呢？（1）足球比赛，中国国家队上半场进了2个球，下半场丢了2个球。利用生成资源，体验负数产生过程。独立填表。二、有序反馈，集体讨论。这样记录，大家有什么看法？（在投影仪上展示记录情况。）交流可能情况：足球比赛转学情况帐目情况上半场2个四年级25人三月份6000元下半场2个五年级10人四

4、月份2000元交流可能情况：足球比赛转学情况帐目情况上半场进2个四年级转来25人三月份赚6000元下半场丢2个五年级走了10人四月份亏2000元交流可能情况：足球比赛转学情况帐目情况上半场→2个四年级√25人三月份6000元下半场←2个五年级×10人四月份2000元（2）学校四年级转来25名新同学，五年级转走10名同学。（3）张阿姨做生意，三月份赚了6000元，四月份亏了2000元。巡视收集信息。组织学生进行思路的叙述。师：都是2个球，但一个是进球，一个是丢球，意思正好怎么样？转来和转走的意思呢？赚和亏呢？仅仅用我们学过的数，还能区分这意义相反的量吗？学生记

5、录具有相反意义的三组数量，学生采用了单纯的数据、文字加数据、图标或符号加数据等多种形式，充分展现了学生对情境问题的深入思考。巧妙利用这些有价值的资源，分为四类有序反馈，并促使学生不断进行有意义的数学思考，直到产生“需要找到一种统一的形式”学生对可能出现情况进行评价总结：需要找到一种大家都能看懂的符号。生：需要找到一种统一的形式。引导出现情况：足球比赛转学情况帐目情况上半场+2个四年级+25人三月份+6000元下半场—2个五年级—10人四月份—2000元说说记录的想法。三、探究实践，学习例1介绍一下怎样看温度计。师：快说说你怎么想到这两个符号？问题二：怎样根据

6、信息的特点用一种记录的方法来让大家都明白呢说明：在数学中经常要用到这种像“+、—”这样的表达方式来表示一些意思相反的数。出示三个城市某一天的最低气温，用温度计来显示。（用天气预报的形式）小结：温度计左边的刻度表示的是摄氏度，用℃做单位；右边表示的是华氏度，用℉做单位。我们国家是使用摄氏度计量温度的。摄氏度以0刻度为分界，0摄氏度以上的温度通常称为零上摄氏度，以下的温度通常称为零下摄氏度。板书三个温度：4℃（+4℃）0℃－4℃的内需。这时，负数的概念呼之欲出。在解决不断产生的认知冲突过程中，学生感悟着正、负数的意义，体验由具体到抽象的符号化、数字化过程，认识逐

7、渐从模糊到清晰，实现了数学学习的再创造。结合学生熟悉的生活情境，唤起学生已有的生活经验，引导学生在具体直观的情境中认识负数。例1和例2都为学生初步了解正数和负数是一对相反意义的量提供了直观形象的模型。认识温度计，仔细观察：这样的一小格表示多少？5小格呢？10小格呢？说说三个城市的气温各是多少？并在温度计上拨出来。说说拨的时候是怎样想的。总结：不一样，一个在0℃以上，一个在0℃以下。完成第2页的“试一试”和“练一练”的第2题。讨论交流：+19℃前的“+”可以省略吗？—11℃前的“—”可以省略吗？为什么？在温度计上拨一拨。四、感知生活中的正数和负数1．认识海拔高

8、度的表示方法看图，交流看到的情况。说说如果有个地区的