化学化工文献检索教学大纲

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1、《化学化工文献检索》教学大纲学时:36学时学分:2学分理论学时：36实验学时；0适用专业：应用化学课程号：BF001003大纲执笔人：丁志伟大纲审定人：路福绥一、说明1、课程的性质、地位和任务化学化工文献检索是系统介绍查阅各类化学化工类文献（期刊、手册、大全、文摘、索引、目录等）方法的一门课程，信息资源是一宝贵资源，快速获取信息并充分有效地利用信息可以使科研工作起点高、富有成效并避免低层次的重复。化学工业发展至今已积累了浩如烟海的文献资源，如何从这个浩瀚的信息海洋中既快又全地找到所需的文献资料是化学工作者在科研中所要面对的首要课题，同时，知识的更新、终生教育、跟踪学科前沿也要求我们必须娴熟查阅

2、专业文献资料，所以，在应用化学专业三年级开设这门课程旨在使学生学会查阅化学化工文献的基本方法，在后续的专业课学习中应用这一技能自主阅读各类文献，从而既深化了专业课程的学习，又在实际的文献查阅过程中巩固了这一技能，为大四顺利完成毕业论文和胜任毕业后的实际工作打下坚实的专业基础。2、课程教学的基本要求本课程宜安排在学生已修完化学理论课和专业外语等课程后的第五学期，学习本课程要应用到上述课程的基础知识，尤其是化工专业英语的掌握程度对本课程的学习有直接的影响。通过本课程的学习，要求学生培养主动获取信息并加以充分利用的信息意识，了解各类文献的著录格式、编排方式、索引类型与使用方法，掌握查阅CA、国外专利

3、、重要手册丛书的基本方法，培养独立获取知识、独立进行研究的能力与素质。化学化工文献检索是实践性很强的科学方法课，授课教师应充分利用学校图书馆和学院资料室的已有文献资料，在讲授某一类文献的查阅方法之前，首先让学生实际接触阅读该类文献或复印的样页，“百闻不如一见”，有了具体的感性认识，学生会比较容易领会和掌握查阅该类文献的知识与方法。学生了解了该类文献查阅方法后，授课教师应分组布置不同题目要求学生通过文献实习来加深巩固对查阅方法的掌握，并对学生查阅途径和查阅结果进行分析讲解。3、课程教学改革-1-运用多媒体将各类文献的样页、封面、杂志投稿指南、索引指南等特征内容在课堂上直观地展示给学生，加大教学信

4、息量，以弥补学生很少接触国外化学期刊、丛书手册、图谱的缺憾，使学生对各类文献有具体的感性认识。以“学用结合，以用促学”教学原则来指导和组织本课程的教学，文献检索应与毕业论文课题或选题、学生课外科技活动相结合，与老师的科研项目相结合，这种结合增强了本课程的实用性，充分调动起学生的学习积极性，达到既掌握了检索文献的方法，又为课外科技活动、毕业论文、专业课的学习查阅收集了一定数量的文献资料这样一举数得的良好效果，实际科研工作的需要以及学有所得的收获感二者也是学生学好本课程的内在驱动力。文献检索课与专业英语的学习相辅相成、互为促进，本课程的核心内容主要是CA的查阅、国外专利、国外期刊等的阅读，没有扎实

5、的专业英语基础，则无法有效地查阅和利用国外文献资料。所以，国内一些高校的化学系将专外与文检合为一门课程开设，先学专外，后学文献检索，专业外语的学习直接为文献检索打基础，这种课程设置模式有其科学合理性，值得我们借鉴。二、教学大纲内容以学生毕业后从事化工科研工作所必需的文献检索的知识和技能为指导，参考高教司颁发的“文献检索课的基本要求”，结合本校课程结构安排教学，教学内容和课时分配具体如下：第一章绪论（3学时）1.1化学文献的概述1.2检索系统的建立发展1.3化学工作者与查阅文献的关系1.4如何查阅化学文献第二章化学化工类期刊的查阅（6学时）2.1国内外化学化工期刊的概况2.2综合性化学期刊（1）

6、化学评论类；（2）快报类；（3）新闻、技术经济类期刊2.3各专业主要期刊（1）有机类；（2）分析类；（3）无机类；（4）高分子化学化工类；（5）化学工程类；（6）环境化学类；（7）硅酸盐类；（8）物理化学类及其它-2-2.4中文期刊网、万方数据库、重庆维普网的介绍第三章美国化学文摘的查阅（12学时）3.1美国化学文摘（CA，chemicalabstract）的概况3.2大类类目和部分子目3.3编排格式与著录内容1、文摘的编排格式；2、文摘的编排顺序；3、文摘著录内容和格式。3.4索引及其检索方法（1）“索引指南”的介绍与充分利用1.1、普通主题词词族表的用途；1.2、各类索引的编制和使用；1.

7、3、普通主题词的选择；1.4、化学物质的命名原则、检索主题词的选择；（2）化学物质索引和普通主题索引2.1、化合物命名法及索引词；2.2、主题母体词的选择原则；2.3、CA中常用词的缩写；（3）分子式索引（4）环系索引与“母体化合物手册”（5）作者索引、专利索引；（6）主题索引与关键词索引（7）化学物质登录号手册、文摘资料来源索引3.5各种索引的相互关系与查阅策略的制定3.6查阅方法举例与查阅技巧