基于中国传统文化的现代儿童玩具设计

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1、南昌大学硕士学位论文基于中国传统文化的现代儿童玩具设计姓名：吴节申请学位级别：硕士专业：设计艺术学指导教师：张志华20081219摘要体验经济时代的到来，高科技给人类生活带来商订所未有的便捷和多姿多彩，人与人之fBJ没有了交流，各自的生活空间变得越来越小，只重视个人生活中的愉悦享受，逐渐遗忘古老的传统，古老的文化。中华民族五千年文明的传承到我们这一代遇到了难题——如何继承?以何种方式继承?本论文以现代儿童玩具为研究对象，在玩具史、玩具市场以及大量儿童玩具设计案例的研究基础上，运用儿章心理学、教育学、游戏的相关理论以及设计

2、心理学、产品设计的相关理论，综合运用分析、归纳、演绎的研究方法，重点探讨中国传统文化与现代设计的关系，对针对现代儿童的玩具设计方法提出新的理念。鉴于玩具对儿童成长和智力开发的重要性及玩具设计的现状，本课题以儿童为基点，玩具为手段，承继中国传统文化为目标，对儿童的心理行为特征进行分析，总结了儿童玩具设计的构成要素，通过对传统文化的分析研究，概括其基本特征。论文提出遵循伦理道德、融入历史故事、表现传统元素、完善和谐统一的体现中国传统文化的现代儿童玩具设计理念，对完善儿童玩具设计的理论体系的构建有重要意义，对于我国除儿童玩具以

3、外的儿童产品的发展研究及其创新设计都具有借鉴意义。传统民间玩具是中国传统文化的艺术形态表现，对其进行科技、造型、功能的现代化创新设计也是继承传统文化的途径，是课题研究的又一重点。关键词：儿童；玩具设计；传统文化IIABSTRACTT．0experienceeconomictimes，high—techtohumanlifebroughtaboutbyunprecedentedconvenienceandvariety,notthepeople。to。peopleexchanges，andtheirlivingspacei

4、sbecomingsmallerandsmaller,onlypersonalpleasuretoenjoYlife，GfaduaUyfOr90ttenancienttraditions，ancientculture．5,000。yearcivilizationoftheChinesenation’Sheritage，ourgenerationhasencounteredproblems。howtoinhefit?Whichwaytoinherit?Inthispaper’tomodemtoysforthechildre

5、nstudyinthehistoryoftoys，children’stoymarket，aswellasalargenumberoftoysdesl印edonthebasisofcasestudies，theuseofchildpsychology,education，gametheoryanddesigllpsychology,productdesigntheory,Comprehensiveuseofanalysls，summa订zed，theinterpretationofthestudy，focusingonC

6、hinesetraditionalculturewithmodemdesignoftherelationshipofmodemchildren’Stoydesignanewconcept．Inviewofthetoysonchildren’Sgrowthandintellectualdevelopmentoftheimportanceoftovsandthedesignofthestatusquo，thesubjectofchild-basedtoysfortheme锄stoinheritChinesetradition

7、alcultureasthetarget，thechildren’spsVchologicalanalysisofthebehaviorcharacteristics，summedupthedesignofchildren’stoVsConstituteelementsoftraditionalculturethroughtheanalysisofthestudv，summedupthebasiccharacteristics．Papertofollowethics，historyintothestory’theperf

8、ormanceoftraditionalelements，embodiestheperfectharmonyofChinesetraditionalcultureandmodemdesignchildren’Stoys，children’Stoysdesignedtoimprovethetheoreticalsyst