钟勇军名师工作室个人学习总结

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1、邓明非化学名师工作室跟岗培训总结金沙县第一中学钟勇军参加邓明非化学名师工作室跟岗学习培训快就一年了，对这种新的培训模式有了一定的认同感。在培训中，通过与本校及外校教师的交流与合作，本人在以下两方面有了一些新的认识。一、师德师风方面:对“教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真.教育是艺术，其生命在于创新”。有了较为深刻的理解。首先，教师要在工作中不断完善自身人格，端正人生价值观，献身教育事业。崇高的师德和正确的人生价值观是促进老师奋发向上,献身教育事业，不断进取的动力之源。当前，新课改为教育改革注入了生机与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也

2、冲击着学校老师，在工作中我们必须最大限度的发挥自己的智慧和能力，对工作怀有持久的热忱，并从工作中获取满足和乐趣。其次，塑造良好性格，做到为人师表是每位教师引导学生走向未来建功立业的重要条件，培养学生健康的心理素质是素质教育的重要内容。其中教师对学生心理健康的影响是巨大的，教师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的。教师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。因此，教师要为人师表，在教育教学过程中应保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作。要具有宽容、公正的良好性格。只有这样才能走进学生的心。再次，教师要富有创新

3、精神，培养学牛•创新意识是现代教育的一项重要任务，在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天，对学生的培养不能再循规蹈矩，必须通过教师创造性的工作去寻找适合自己教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，我应该在模仿、学习他人经验的基础上，总结、思考自己的经验，结合自身的特点及优势，加以创造性运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的知识和兴趣爱好，以便从各种渠道获取的信息中得到启发。最后，教师的职业乐趣是教师心理健康的体现，一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。教

4、师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，教师就应迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、我们工作起來才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。二、教育教学方面：对未来负责的教育理念让我不得不重思考自已今后的教育行为。我们必须明确基础教育的“基础性"，不能仅关注基础知识、基本技能,还应该关注基本态度、基本能力、基本素养；不能仅关注认知基础，还应该关注非认知因素的培养；不能仅关注共同性基础，还应该关注差异性基础。注重学生素质发展，按促进学生均衡发展来设计教学。为此，在实际教学工作中，我们须实施从教学对

5、象的针对性入手的教案修正，从教学形式入手的教案修正，从教学手段入手的教案修正，从教学风格入手的教案修正，从教学创新入手的教案修正，反对千篇一律的教参式教学；追求教学有效性和教学效果的最大化。新课程理念要求教师注重学生基础学习能力的提高，基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。注重学生信息素养的养成，迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。注重学生创新性与开放性思维的培养，教育应该培养胸襟开阔、能够

6、站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。强调学生的价值观教育和道德教育，在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时，应更加注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。尊重学生经验，发展学生个性，教育向学生生活的世界回归。了解学生特征，选择合适的教学策略，实现因材施教。其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应该时常问自己：我靠什么吸引学生？一个善于反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线。当然，我这里

7、所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实，一个学识和魅力并存的教师，即使你对学生严厉一些，学生仍然爱你、崇拜你。偶尔当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至“有意思”。再次，教师的工作大部分是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧张。那么，我们就应学会在紧张的工作背后放松，尽力让自己的工作充满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。教师的工作是平凡的，惊天动地的业绩很艰创造。但我们不能因此心灰意冷，放弃对成功的追求。这时调节自身的成就感就尤