初中生物课堂教学的创新与改革

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1、初中生物课堂教学的创新与改革河北省张家口涿鹿县涿鹿中学杨永琴摘要：初中生物课程，是一门不断地发展的实验性学科，且与人类生活有着密切的联系。初中生物课程开设的目的不是去培养生物学家或者生物科学的人才,而是旨在提高中学牛的牛物科学素养，培养他们热爱大自然，热爱牛物科学的感情。但由于受传统观念的制约，初中生物课程的地位总是不及传统的语文、数学，再加之一些学校硬件条件的制约，导致牛物课程在很多初中的教学效果不理想，教师兴趣不高，学牛学习积极性也不高。木文旨在通过多措并举的深化初中生物课堂教学改革，不断创新与丰富教学实践，构建适合初中牛物课堂的教学体系，提高初

2、中牛物课程的教学效率。关键词：初中牛物创新教学河北省张家口涿鹿摘要：断且才而旨养培养及传统文数再加些校硬件积极木文旨过措系率关键词：一、初中牛物课堂教学创新与实践的主要思路1、推进开式教学，创新教学思路放开式教学就是废传统的“式”的学习指导，之以放止封闭代差的、动的、开的学习指导。教学目标是动的、开异态放态放的，教学内容是动的、开的，教学组织形式也是动的、开态放态放的。这相对传统教学中满堂、入式的方法，严重学牛灌注束缚创力的发展的教学模式有巨大的进步。初中牛物课程的开造着放式课堂教学是课程木身决定的，因为牛物课程木身就是一个由更新速快、不发展善的学科

3、，要以开的理念对。初中度断完需放待牛物课程的开式课堂教学环包括：教学目标的开、教学放节放资源的开、教学时间和空间的开、作业的开、评价的开等放放放放五个方面。如学习绿色植物相关部分内容吋，教师就可以利用比开式教学进行,把学生进大自中，让学生亲自观察不同放带然类型绿色植物的同，如一生和多生植物的同本和木异比年年异；草本植物之间的同单子叶与子叶植物之间的区别等，异;双各器官通过亲自观察，加强印象在环境的污与保的教学中，把学；染护生到校外，让学生自调查研究环境污的原因以及给人的带己染类影响，在学生能真理解环保的重要性后制定环保施等，加正措深理解考核方式也可以

4、采开式，把考挪到大自之中，通；取放场然过对学生实验操作技能、科研的素养、科研的等方面的考核态度来衡量学生成。绩2、逐步实现分教学，重学生差层注异以往我的教学都是究平，不论学生知识背景、智商高们讲公低、情感因素等差别，一律实行统一的教学模式，其实这种方式很实现因材施教。但我应该清地认识到，一个班里几十名难们醒同学分别来自不同的、不同的小学校，受过的教育差别以及家庭自身的智力发育、潜力不相同，这种个体与个体之间存在倾向各差，这是我必须认的。所以，要学生已经尽力，能达到异们承只自的目标，这种教学效果就是最好的，因为教学的目的应该是己不同的人在教学上得到不同

5、的发展。分教学，这种据学生知层根识体系、能力平和潜力把学生科学地分成几组自平相水倾向各水近的体区别对的方式，是对学生差的最大化垂，群并待异尊而且能让学生树立自信，进提高教学效率的目的。如把班里学生而比根据生物成分成、B、、D级，者把整个级的干个班绩AC四或年若按学生体成重新分小班组合上课。在初中生物教学过程中的具绩分教学一般要把握以下几点原，:教学目标分、课堂教层则即层学分、课后作业分、考核评价分等几方面。层层层3、提高教师自身素养，学习端正态度孔子说过，“其身，不令行。其身不，虽令不从”。正而正教师，作为课堂的一任人，其一言一行，对学生的影响秩序第

6、责都是巨大的。我会发现，很多之后，某位师经说过的一们年老曾个观点者一些特的动作，我依可以清地记得。，或殊们然晰其至县涿鹿中学杨永琴类活着密切联系开目去培养热爱然热爱由受传统制约件制约致很改革断丰富适以后的一些兴趣与价值观的，都明显地受到之某位师的取向前老引导。所以，初中生物课程教学思路的创新，还是要从教师自身支配取而代断的行为开始，要改变以往课堂者的形象，之的是不提高自身素养，自的学识，好学习如何与学生相处，丰富己而且良断完如何与学生进行好有效的沟通。教师要不地善与学生相处的方法，通过自身严的教学风格和和蔼可亲的工作来影响谨态度学生。其对于生物这种课

7、程，很多要的是一种对科学的探究尤需态度们灌益谨，所以我要给学生输一种精求精、严务实的科研精神，让学生对生物学科有一个确积极的。正而且态度二、多媒体对初中生物创新的影响1灵活应用信息技术和手段，培养自信心，激发出学生的创、新思维热情创新思维能力的培养，最要学生对自的创潜能有自需己造拥信。有自信能有积极的和不懈力的精神探索问题，拥才态度努去大地提出自的想法。为此，当学生感到困惑、到挫折胆己每遇而生动摇的时，作为教师就要学生，让他找回自我、战产候鼓励们自我、超越自我，“尝试一下，一定行。”当学生提出胜再你然的观点不可能都有可行性和实际意义，但对于其个人来说

8、都是具新的。我应及吋给定、，让学生树立发现问题、解决们予肯鼓励问题的自信心。2、灵活应用信息技术和手段，培养