维新镇中心学校校园维护稳定工作制度

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1、维新镇中心学校校园维护稳定工作制度为做好我校的安全稳定工作，为广大师生创造良好的学习、工作和生活环境，维护校园稳定，妥善处置突发事件，根据上级相关文件精神，结合我校实际情况，特制订本工作制度。　一、加强组织领导成立维新镇中心学校校园维护稳定工作领导小组。从组织上保证安全稳定工作落实到位，切实加强对校园维护稳定工作的领导和指导。具体领导小组成员如下：组长:陈永学副组长：覃事福罗功革组员：高吉品叶申伍盛克云张孝炯付佐仁下设办公室，主　任：罗功革（兼）副主任：盛克云（兼）成员：丁明智皮建设唐耿东黄小平二、领导小组主要职责

2、：在教育局和维新镇综治办的指导下，贯彻落实上级关于维护稳定工作的方针、政策和总体部署；负责统一决策、组织、指导、协调开展学校校园维稳工作；及时掌握、深入研判、协调解决影响校园稳定的矛盾和问题；组织指导相关部门开展校园社会安全类与网络信息安全类突发事件的应急处置工作；完成上级交办的其他维稳工作事项，确保学校校园和谐稳定。三、校园维护稳定工作领导小组办公室主要职责：1、组织协调。认真贯彻落实学校维稳领导小组的指示和工作部署；充分发挥组织协调职能作用，切实加强调研，认真查找校园维稳工作存在的问题和薄弱环节，组织有关部门做

3、好校园维稳工作。2、健全机制。负责建立健全高效、灵敏的情报信息网络；建立健全校园维稳情况排查报告、形势研判、情况通报、信息报送等各项校园维稳长效工作制度形成完善的预警工作机制；建立健全校园维稳工作责任机制、责任查究机制和激励机制。3、应急处置。负责制定《维新镇中心学校突发事件应急处置预案》等制度，组织协调各部门开展预防预警行动的培训与《预案》的演练工作；负责协调、指导学校各部门应急处置涉及校园社会安全类、网络与信息安全类的突发事件。4、督导检查。负责督促、指导、检查各部门维稳工作目标管理的各项应对措施和责任制；及时

4、总结和推广各兄弟学校校园维稳工作的经验和做法；督促各部门根据已发生的校园社会安全类、网络与信息安全类突发事件的性质，查究有关责任人的责任。四、建立校园维稳信息报送工作制度（一）校园维稳信息动态收集、报送工作机制1、校园维稳领导小组是维稳信息报告的责任主体，校园维稳办公室是维稳信息收集、汇总、报告的主要责任部门。维稳办公室要发挥职能作用，建立校园维稳信息动态收集网络，及时掌握师生的教学、管理、生活等方面的热点、焦点问题。各处室和班主任要深入实际及时掌握影响校园和社会政治稳定的苗头性、倾向性问题，准确获取预警性、内幕性

5、、深层次的情报信息，及时掌握师生对教学、管理、生活。校园信息报告要做到：要素完整、报告及时、重点突出、表述准确、客观翔实、文字精炼、简明扼要。2、报告系统。学校发生的社会安全类、网络与信息安全类公共事件，有关部门和人员应在第一时间向维稳办和主要领导报告，校维稳领导小组迅速采取应急措施并向上级报告。（二）校园维稳信息报送的范围和内容1、涉及师生切身利益等问题而引发的校园群体性事端萌芽的信息动态。2、国际国内重大热点等问题引发校园政治性群体性事端萌芽的信息动态。3、校园网络出现影响校园稳定的各种有害信息动态。4、校园及

6、周边治安环境等因素而影响校园稳定的信息动态。（三）校园社会安全类突发公共事件信息报告的范围和内容发生较大校园社会安全类突发公共事件的信息、可能引发重大校园社会安全类突发公共事件的预测预警信息、对可能深化为重大校园突发公共事件的敏感信息等为报告范围。内容包括：事件发生的基本过程、信息来源、时间、地点、规模、涉及人员、激烈程度、行为方式；事件发生起因分析、性质初步判断、影响程度和范围；已采取应急处置的措施；校内师生的反应；事态发展变化的趋势；信息报告应标注签发人姓名、联系方式，以使进一步沟通；同时要注意校园突发社会安全

7、类突发公共事件信息的续报和终报。（四）校园维稳信息动态报送工作校园维稳办在报送、处理各类校园维稳信息动态是应做到准确性、前瞻性、时效性、规范性、连续性等几个方面。五、落实校园维稳工作责任查究与奖励制度学校维稳工作必须有计划，年底要进行总结。在总结的基础上，教职工符合下列条件之一的，由校园维稳领导小组表彰奖励：1、落实校园治安综合治理目标管理责任制，成绩显著的。2、检举揭发违法犯罪分子，见义勇为同违法犯罪分子作斗争，抢救和保护国家、集体财产及人民生命，事迹突出的。3、预防或及时报告治安、灾害事故有突出贡献的。4、协助

8、专门机关破获重特大案件的。有下列情形之一的部门、班级的考核不得评为先进部门，部门、班级负责人和责任人员亦不得评先，视轻重程度建议学校给予行政的、经济的处罚；情节严重的构成犯罪的，上报政法机关依法处理。1、不按已签约的“安全、综治责任书”规定履行职责，致使本部门治安问题突出，发生特大案件或者恶性事故，造成重大经济损失或严重后果的。（包括所属学生被公安机关行政处