2016年北京平谷初三一模语文试题讲义

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1、中考网www.zhongkao.com平谷区2010—2011学年度第二学期初三第一次统一练习语文试卷2010.4第Ⅰ卷(共70分)一、选择题。下列各题均有四个选项,其中只有一个是符合题意的。用铅笔把“答题卡”上对应题目的答案字母涂黑。(共12分,每小题2分)1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是A.教诲huì魁梧wǚ脂肪zhī断壁残垣huánB.模样mó强迫qiǎng细菌jǔn高屋建瓴língC.倔强jué负载zài卑鄙bǐ鲜为人知xiǎnD.氛围fēn处理chù怪癖pì贻笑大方yí2.对横线处选填汉字的判断正确的一项是A.摆

2、(度渡)判断:“度”有“所打算或考虑”的意思,而“渡”的意思是“横过水面”,所以横线处应填“度”。B.蔽(屏平)判断:“屏”有“遮挡、遮挡物”的意思,而“平”的意思是“安定,安静”,所以横线处应填“屏”。C.气冲汉(宵霄)判断:“宵”有“夜”的意思,而“霄”的意思是“天空”,所以横线处应填“宵”。D.人忧天(祈杞)判断:“祈”有“向神求福”的意思,而“杞”的意思是“周代诸侯国名,在今河南省杞县”,所以横线处应填“祈”。3.下列句中加点成语或俗语使用正确的一项是A.你们不能行百里者半九十,仅仅因为一些小的失误就全盘否定我们所取得的成

3、就。B.我们的祖国山河壮丽,文学家以流连忘返的诗句吟咏它,绘画家以使人迷恋的丹青描绘它,摄影师以令人神往的镜头记录它。C.不久前,中央电视台举办了“隆力奇杯”全国青年歌手电视大奖赛,选手们的精彩表现令许多观众发表感慨,这真是当局者迷,旁观者清啊!D.北京奥运场馆“鸟巢”与“水立方”虽出自不同设计师之手,却有异曲同工之妙。4.依次填写关联词语恰当的一项是学生学会了与别人合作,()可以帮助自己找到成功的捷径,()可以帮助别人获得提高和发展,()可以为大家今后步入社会、走上工作岗位打下很好的基础。A.要么要么并且B.不仅还并且C.如果就

4、还D.只有才还5.下列句子的标点符号使用正确的一项是A.福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。B.“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说:“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?”C.《吹面不寒杨柳风》不错的,像母亲的手抚摸着你。D.歌曲“吉祥三宝”具有浓郁的生活气息和鲜明的民族特色,深受广大青少年喜爱。6.依次填入下面横线上的句子,排列恰当的一项是一直以来,我们都认为植物是没有“情”的,更别说“智”了。________①还有,我们常常把失去记忆、没有什么行为能力者称为“植物人”。②“人非草木,孰能无情?”这句话说

5、的就是草木的无情。③在神奇的植物世界,许多植物为了生存,不仅能“看”,能“睡”,还能“吃”。④中国最大的教育门户网站中考网www.zhongkao.com中考网www.zhongkao.com然而,随着科学家植物研究的逐步深入,他们惊奇地发现植物不但有“情”,而且还有“智”呢。A.①②③④B.④②③①C.①④③②D.②①④③二、填空。(共8分)7.背诵、默写。(5分)(1),自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)(2)人生自古谁无死,。(文天祥《过零丁洋》)(3)征蓬出汉塞,。(王维《使至塞上》)(4)《生于忧患,死于安乐》中“天

6、将降大任于是人也”的目的是:“,。”8.名著阅读。(3分)《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集。原名《旧事重提》,作品记述了作者童年的生活和青年求学的历程,追忆了那些难以忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。其中《藤野先生》一文记录了作者在日本留学时期的学习生活,叙述了在仙台医学学校受日本学生歧视、侮辱和决定(某种思想)的经过,突出了藤野先生的高尚品质,表达了作者对藤野先生深深的怀念之情。此外,你还知道这部散文集中的哪些篇目?请列举一篇。三、综合性学习。(共11分)平谷是中国著名的大桃之乡,种有大桃22万亩,堪称世

7、界最大的桃园、中国最大的桃乡、首都最大的果区。每年4月下旬,平谷都会举办国际桃花节。伴随着2011年第13届桃花节来临之际,为了让更多的人参加桃花节,品尝大桃,了解平谷。平谷区某学校准备开展一次“以花为媒,走进平谷”为主题的宣传活动。请你参加完成以下任务。9.同学们收集到以下材料,请你用简洁的语言概括“平谷大桃好吃的奥秘”。(4分)【材料一】平谷境内多河流,地下水资源丰富,属于独立水系,且水质好,无污染,有“神水”之称。这个地区平均光辐射总量为每平方米5103焦耳,平均日照率为58%,且处于长波辐射地带,昼夜温差大,有效形成了大桃

8、糖分和养分的积累。平谷平原由泃河和洳河冲击淤积而成,属于微酸性沙质透气性土壤,加上周围群山储藏着大量富钾火山岩这一独特的地理特征,不仅适合大桃生长,还为它的生长提供了大量的微量营养元素。此外平谷大桃严格按照科学疏花疏果,果实套袋。加大农家肥料施用量

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