高职商务英语课程“教学做”一体化教学模式的探索与实践

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1、第10卷第1期长沙航空职业技术学院学报Vol.10N。.12010年3月JOURNALOFCHANGSHAAERONAUTICALVOCATIONALANDTECHNICALCOLLEGEMar.2010高职《商务英语》课程“教、学、做”一体化教学模式的探索与实践赵迎春(长沙航空职业技术学院，湖南长沙)摘要：“教、学、做”一体化教学模式是教学中理论与实践的有机结合，在《商务英语》课程教学中具有重要的意义，其模式可以从“教师怎样教”、“学生怎样学”、“学生怎样做”三个角度进行系统的构建，以提髙学生的职场竞争力。关键词:《商务英语》；“教、学、做”一体化教

2、学模式中图分类号:G712文献标识码:A文章编号：1671-9654(2010)01-021-04AnExplorationintoIntegrationofTeaching,StudyingandPracticeInBusinessEnglishCourseinVocationalCollegesZHAOYingchun(ChangshaAeronauticalVocationalandTechnicalCollege,ChangshaHunan)Abstract：Integratedteachingmodeof"Teaching,Studyinga

3、ndPractice"reflectstheperfectcom-binationoftheoreticalknowledgeandpracticeanditisofgreatimportanceinBusinessEnglishteach-ing.Suchmodecanbeconstructedfromthreeaspects：HowtheTeacherDesigns,HowtheStudentsLearn,andHowtheStudentsPractiseinordertomakestudentsmorecompetitiveinjobmarket

4、.Keywords：BusinessEnglish；IntegrationofTeaching,StudyingandPractice•21••21•收稿日期:2009-12-07作者简介:赵迎春（1974-)，女，湖南益阳人，副教授，文学硕士，研究方向为外语教学与研究、翻译理论与实践。基金项目：本文为长沙航空职业技术学院院级重点课题《高职<商务英语>课程“教、学、做”一体化教学模式的探索与实践》(YB0906)阶段性研究成果。早在20世纪20年代,教育家陶行知先生就提出了“生活即教育[1]、社会即学校[2]、教学做合一[3]”的教学思想，从思想上体现

5、了教育教学中理论与实践的统一，打破了传统教育中理论一统天下的局面，强调了教学中“做”的重要地位。到20世纪末21世纪初的以突出实践教学环节为重要特征的高职教育中，“做”的核心地位更是得以提升，并得到普遍认可，在姜大源[4]、赵志群[5]等学者的引领下,“做”作为一种教育理念得以快速提升，最终形成“教、学、做”的一体化模式，并被写入我国高等职业教育教学改革里程碑性的文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》[6](教育部教高〔2006〕16号文件），对课程教学具有指导性意义。一、《商务英语》课程教学的问题在传统学科体系下，《商务英语》课程以传授

6、理论知识为主,学生掌握了较多的商务知识、英语知识和操作技能，但在实际工作中学生明显表现出对所学知识的运用能力不强，为此,诸多高职院校以新的理念对《商务英语》课程教学模式进行了改革,强化实践性教学环节，但大多停留在“英语知识+商务知识+商务技能”的简单构建模式，课堂内未能实现真正意义上的“教、学、做”一体化，即使个别院校的实践性教学环节很有特色，但理论教学和实践教学环节并非同步，理论和实践的有机融合不足。针对上述存在的问题，笔者所在学院对《商务英语》课程进行了基于“教、学、做”一体化教学模式的教学改革，提出了全面、系统的课程改革•21•第1期赵迎春:髙职

7、《商务英语》课程“教、学、做”一体化教学模式的探索与实践设想并进行改革尝试。二、教学改革实践的总体思路本教学改革以能力培养为本位，以任务驱动为手段，解构学科体系下的《商务英语》课程内容，结合商务工作的具体流程，重构“工作过程”下的模块课程，实现课堂教学中“教”、“学”、“做”的有机融合，得出《商务英语》课程“教、学、做”一体化的具体模式及其课程整体设计和单元设计方案，以解决传统学科体系中课程内容与职业工作不匹配、课程基础理论与应用理论的梯度不合理、课程理论与实践的整合程度不足等几个问题，并寻求课堂教学与就业的最大契合点，最终提高学生在职场的竞争力。《商

8、务英语》课程“教、学、做”一体化教学模式是从“教师怎样教”、“学生怎样学”、“学生怎样做”（最