开放式的高校教学资源管理模型的研究与实现

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1、目录第一章绪论...........……,.......................................................................................……11.1资源管理的研究背景.……,..................................·····································……11.2国内外资源管理研究现状......……,,........................................……,..........……21.2.1国内外教学资源管理的主要

2、存在形式........................……,........……21.2.2资源管理的发展阶段与开发技术.........................……,...............……31.2.3教学资源管理的特殊性及设计要求...........................................……41.3论文研究意义和目的..............................················································……51.4论文结构.........................

3、...............……,...................................................……6第二章高校教学资源管理存在的问题及对策研究.........................................……72.1当前高校教学资源管理存在的主要问题..............................................……72.2资源描述的规范化与扩展性..................................................................……92.3资源共享与

4、平台封闭性矛盾................................................................……102.4用XML解决资源的可扩展性描述.....................................................……112.5WebServices实现面向服务的教学资源管理...............……,...............……132.6本章小结.............................................................................

5、...................……巧第三章基于WebServieeS的资源管理模型设计...........................................……163,1总体框架设计............................................................................····....····……163.1.1开放式结构的总体设计目标.....................................................……163.1.2三层结构模型.…,二,.............

6、.................................……,.·..············……163.1.3总体结构设计................................................……,...............·.·....……173.2系统功能设计及实现模型....................................................................……183.2.1系统功能实设计.........................……,............................

7、..···········……183.2.2系统功能实现模型...........................................……,...................……193.3资源元数据描述模型.............................................................……,........……203.3.1资源规范与分类问题...........

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