开放式的高校教学资源管理模型研究与实现

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1、分类号UDC编号中南大李CENTRA工SOUTH硕士学位论文论文题目口卜放式的高校教学资源管理模裂布开究与实现学科、专业教育主戈术学研究生姓名陈湘军导师姓名及专业技术职务赵辉副教投ThesisforM.S.ofCentralSouthUniversityTheResearehandImPlementationofanOPenStyleTeaehingResoureeManagementModelinCollegesSPeciality:EdueationalTeehnologyResearehDireetion:Ne

2、tworkEdueationTeehnologyPostgraduate:TutorS:ZhaoHuiModemEdueationTeehnologyCenterCSU，Changsha，Nov，2006原创性声明本人声明，所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了论文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得中南大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所作的贡献均己在在论文中作了明确的说明。作者签名:日

3、期:宜竺-年兰月华日关于学位论文使用授权说明本人了解中南大学有关保留、使用学位论文的规定，即:学校有权保留学位论文，允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以采用复印、缩印或其它手段保存学位论文;学校可根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文。尸石年/乡月尸日作者签名:l鲤生。师签名:白势。期:摘要随着信息化教学的开展，高校内部产生了大量有关教学和科研的数字化资源，它们是高校教学宝贵的第一手资料，但缺少较好的规范与利用，散落在个人或教研室等小范围内使用，而许多学校教学平台却因结构封闭，表现出

4、资源严重匿乏。本文研究思路正是在这种背景下得出的，目的是研制科学的资源管理模式，收集并规范管理高校内部零散的教学资源，为教学提供资源服务。本文从讨论资源建设规范性与资源服务的通用性问题入手，分析了在资源数据描述和资源服务中的技术选型问题，在此基础上提出了基于XML与WebServices的高校资源管理模式。采用XN几描述资源属性和资源管理过程中的相关数据，以解决资源描述中数据通用性与扩展性问题;采用WebServices接口形式实现资源管理平台中的一些公共功能，如用户验证、资源查询、资源摄取等，以保证资源与其它平台之

5、间的数据和服务能力的共享。通过问题分析与编程实践，本文提出一个开放结构的资源管理平台模型，并编程实现了一个实际应用的教学资源管理平台。系统的开发工作在Windows环境中使用.NET平台完成。论文研究工作证实了XML技术在资源数据描述的可行性与优势，把WebServiceS技术使用到资源管理中，使平台具备与异构系统共享服务能力的可能性。这种开放结构的资源管理体系便于实现高校教学资源的自增长，为高校跨校区使用资源、异构系统之间数据共享提供了一个较好的解决方案。关键词资源管理平台，规范化，资源共享与集成，XML，WebS

6、ervicesABSTRACTWiththeinformatizationofteaehingaetivities，therearePlentyofdigitalteaehingresourcesineollegesthateomefromteaehingorresearehing.Thesefirsthandresoureesarevaluableforeolleges’teaching，however，theyarestillusedinsmallareasuehasbyPersonalorinstaffroom

7、andlackofstandardization.Ontheotherhand，therearelargeresoureemanagementPlatformsineollegesnow，buttheirresourcesareseareebeeauseoftheirelosestruetures.Theresearchbae吨roundofthisthesisjustcomesfromabove.ThemainPurposeofthisthesis15howtodeveloPascientifieresoureem

8、anagementmodelanduseittoeolleetandintegratethoseseatereddigitalresoureesandProvideservieesforteaehingineolleges.Beginningwiththediseussionofstandardlzationandserviee-univers