[指导]《短文两篇》七下

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1、《短文两篇》导学案课型:新授【学习目标】1、有感情地朗读并熟背课文。2、理解、积累、掌握重点文言词汇及句了的意义。能通过想象,扩展文章省略的细节和场景,加深对文章的理解。3、感受夸父勇敢、坚强,自我牺牲的精神,以及共工改造山河的大无畏精神;体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志;热爱祖国古代文化。【学习重点、难点】目标1、2、3【知识链接】1.神话是最早的口头叙事文学之一,是古代先民以对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解为基础,集体创造的部落故事。神话是远占先民对口然和社会现象无法作科学的解释,主要通过超自然的现象和幻想的形式,表达远古先民对自然现彖及人与自然的理解,一定程度上表

2、达出古代先民对自然力的斗争和对理想的追求。中国神话是中华民族糠煌灿烂的文化遗产中的一部分,如女姻补天、后羿射日、大禹治水、精卫填海、盘古开天地、嫦娥奔月、八仙过海等,或宏伟壮丽,或典雅庄重,或优美动人,或谐趣天成,其小蕴含着深刻的寓意,给后人留下了丰富的精神财富。丰富的想象、夸张的手法及对理想世界的追求,尤其影响了浪漫主义文学的发展。2.《山海经》18篇,作者不详。分为《山经》(五篇)和《海经》(《海外经》四篇,《海内经》四篇,《大荒经》四篇和又一篇《海内经》)两个部分。内容主要为民间传说中的地理知识,包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等,保存了不少远古的神话传说。对古代历史

3、、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究,均有参考价值。其中的矿物记录,为世界最早的冇关文献。今人袁珂《山海经校注》等。3.《淮南了》乂名《淮南鸿烈》,是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作,今存的有二十一篇。“鸿”是广大的意思,“烈”是光明的意思。作者认为此书包括了广大而光明的通理。全书内容庞杂,它将道、阴阳、墨、法和一部份儒家思想糅合起来,但主要的宗旨倾向于道家。【预习导学】一、填空:《夸父逐日》和《共工怒触不周山》都属于()(体裁),前者选自()后者选自()。二、有感情地朗读并背诵课文,比赛背诵。三、学习课文(一)夸父逐日1、利用课下注释及工具书疏通文意。并自主完成A、B两题

4、。A.解释下列加点字的意思。(1)、逐走()(2)、入F1()(3)、欲得饮()(4)、河、渭不足()(5)、北饮大泽()(6)、弃其杖()B、翻译下列语句(1)>未至,道渴而死。(2)弃其杖,化为邓林。2、你还有哪些不明白的词语及句了3、理解探究:(1)本文属古代神话,全文仅375字,但故事中的人物、情节、结果全都展示出来,且故事情节波澜曲折。这篇神话共分几个画面来描述夸父?逐走,入日——渴,饮于河渭——北饮大泽——道渴而死——弃杖化邓林(2)怎么看待夸父敢于“与日逐走”?①积极意义:表现夸父的宏大志向,巨大的力量和气魄,英勇的气概。();②消极方面:比喻自不量力。但这种理解不合乎《

5、夸父逐口》作为神话在本质上所具有的积极意义。(3)对《夸父逐日》的结尾“弃其杖,化为邓林”应如何理解?夸父遗下的手杖化为一片桃林,以富有诗意的高度想像力,丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵,不仅表现他木领大,更丰富了这个英雄的形象,表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神,使整个神话更具有浪漫主义的魅力。(4)你对夸父这一神话人物的认识。不怕困难,勇于探索;敢于挑战大自然;热爱光明,憎恶黑暗;有理想、有抱负、有牺牲精神……成语“夸父逐日”(夸父追日):比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。(5)这则神话的主题:这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概,反映了古代人民探索、挑服大自然

6、的强烈愿望和顽强意志。4、合作释疑(1)夸父逐日的神话故事对后世影响很大,人们常以“夸父追日'‘或夸父逐日比喻什么?(2)结尾“弃其杖,化为邓林,,这个情节让你产生怎样的想像,你是如何理解的?5、课堂小结《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话小,巨人夸父敢于与太阳竞跑,最后口渴而死,他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概,反映了古代人民探索、征服大口然的强烈愿望和顽强意志。夸父这一神话人物形象,具有超现实的想像、夸张的浪漫主义魅力。(―)共工怒触不周山1、利用课下注释及工具书疏通文意。并自主完成A、B两题。A.解释下列加点字的意思。(1)、昔者()(2)、怒而触

7、不周山()(3)、地维绝()()(4)故水潦尘埃归焉()B、翻译下列语句怒而触不周山,天柱折,地维绝。2、自主探究(1)、“怒而触不周Zdr中的“怒"字说明了什么?表现了共工怎样的性格特点?(2)、共工触山的结果是怎样的?你如何理解?3、感知课文共工怒触不周山的原因是“争为帝”,即争夺部落首领的位置。他的怒触似乎包含有失败的愤怒与不甘心,而且,似乎还夹杂着与对方同归于尽的想法。当然也体现了共工庞犬的气势。经过:败后怒触不周结果:日月星辰移位1.

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